幼儿园数学活动教案：比多少、一样多教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：不止一个，多个教学计划（带教学反思）小班数学活动，教学计划数量多（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，让小孩学习如何比拟两组对象和多少儿童的爽朗爽朗性格，合适幼儿园老师参加小班数学活动，快来看多少，教学计划多。设计背景安排一个池塘，一块萝卜。活动目的1.通过游戏，让小孩们学习比拟多少和多少对象。2.培养小孩爽朗爽朗的个性。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。主要困难使用角色游戏让小孩掌握：小猫是多或多的鱼，兔子和小猫一样多。活动预备小猫，1

2、2只兔子头饰，1只狮子头饰，萝卜，小鱼，池塘，萝卜，2个小篮子。活动程序1.听钢琴的声音，进入教室。老师扮演狮子王，小孩扮演小猫，兔子。2.激发小孩们对小动物数量的作用：狮子只有一只，小于兔子（小猫），兔子（小猫）比狮子多。3，狮子王用小动物玩游戏：（1）抓鱼：小猫悄悄地抓住池塘里的鱼（鱼比猫多），并要求猫先捕鱼，然后有2只猫去，然后挂另一条鱼，比一个更好：小猫更多的鱼仍然更多。 （鱼比猫多，猫比鱼少）（2）拉萝卜：兔子去萝卜拉萝卜（萝卜比兔子少），要求每只兔子拉萝卜，最后有2只兔子没有拉到萝卜上，比一个更好：兔子更多或更多的萝卜。（3）与之相比：小猫捕获的鱼和兔子拉的萝卜越来越少。 （鱼比萝卜多，萝卜少于鱼）（4）找朋友：当音乐开场时，小猫和小兔子找到对方的朋友。当他们找到它时，他们会比拟它：兔子和小猫一样多。教学反思1.通过游戏，让小孩们学习比拟多少和多少对象2.培养幼儿爽朗爽朗的形象。3.活动有许多缺点，需要加以改良。由于年龄的增长，幼儿无法掌握本课程要到达的目的。5.听取专家和老师的意见后，改良教学活动，使本课程更加完满。