幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划一根羽毛也不能动带反思太磐课一根羽毛也不能动包括对大班语言教学活动的反思，让小孩大胆地猜想测验中鸭鹅的心理活动，制造性地联想故事，观察图画，理解角色的心理变化英勇地讲，感受朋友之间的友谊，理解朋友的价值，快来看看对课程计划有反思的幼儿园班一根羽毛也不能动。活动目的：1.观察图片，理解角色的心理变化，大胆说话。2，大胆猜想鸭鹅在测试过程中遇到的心理活动，制造性地联想故事。3.感受朋友之间的友谊，理解朋友的价值。4，能够简单地重复故事内容，并进展角色表演。5.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。活动预备：图画书PPT 一根羽毛也不能动，背景音乐。游戏：山上有个木头人。繁重而艰巨的

2、活动：理解图画书的故事，感受鸭子和鹅的坚韧抵抗力。活动程序：首先，观察图片并认识角色。显示鸭子和鹅的图片。咨询题：请猜猜哪只是鹅，哪只是鸭？其次，讲故事的第一段并理解故事的内容。1.您如何对待他们？谁赢了？简介：鸭子的游泳速度比鹅快，同时鹅的飞行速度比鸭子高。 （以更标准的语言总结）2.什么比什么更公平？您有什么好的建议吗？第三，大胆猜想鸭子和鹅在测试过程中会遇到心理活动。（1）讲故事的第二段1，游戏中的木人，如何赢，如何输？2，鸭子想赢，他如何想鹅？3.您如何对待鹅？（二），体验木人游戏，体会到毅力的珍贵。1.您想参加木人竞赛吗？2.坚持下去会有什么感受？3，冠军，你如何不动呢？你内心在想什

3、么？简介：坚持做一件事情并不容易，假如坚持下去就可能成功。第四，猜故事的结尾，谁是冠军？1.竞赛的结果是什么？以后会发生什么？2，一阵风吹过，将尸体吹倒，但他们仍然坚持，狐狸想做什么？他们应该挪动吗？3.鸭子看着被吃掉的朋友，他们会动吗？5.交流和讨论，以增进经历。1.游戏完毕了。您认为谁是冠军？2.总结：鹅赢得了竞赛，鸭子赢得了朋友。活动反思：当我第一次选择图画书时，我发觉一根羽毛也不能动的故事特别有趣。我把这本图画书用于教学活动，发觉小孩们对曲折的故事特别感兴趣。关于他们细心观察的图片，他们能够大胆地关联故事内容。在这项活动中，为了让小孩们感到不容易坚持到底，我们在图画书和游戏之间设计了一

4、个链接，让小孩们玩“山上有个木头人”的游戏。 ”，并体验坚决不移的游戏。有价值，感遭到游戏中的艰苦，让小孩们明白做事只有坚持才能成功。游戏的方式不仅激发了小孩们的兴趣，而且激发了他们的热情。它还使小孩们能够通过个人经历获得情感体验，这比简单的讲道更容易接受。通过质疑您认为谁是真正的冠军？让小孩们考虑这个故事的真实含义。在整个图画书的教学过程中，我感遭到了图画书的独特魅力，也使我对图画书的教学有了更深入的理解。小百科全书：羽毛是源自鸟类表皮细胞的角化产品。覆盖在身体外表，轻便而坚韧，略有弹性，防水，具有身体保护，绝缘，防飞等功能。另外，加工后的羽毛能够加工成羽毛球，羽毛笔，羽毛粉等物品，具有特别高的经济价值。