幼儿园中班语言优秀教案：很大很大的蛋.doc

《幼儿园中班语言优秀教案：很大很大的蛋.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言优秀教案：很大很大的蛋.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语文优

2、秀课堂计划：特别大的鸡蛋松鼠在池塘边发觉一个特别大的鸡蛋，并立即向朋友们传了音讯。每个人都去看了鸡蛋，但惊奇的是，狐狸觉得鸡蛋特别一般，而熊甚至认为鸡蛋特别小。鸡蛋如何样？它会大小吗？是魔蛋吗？最后，谁将被淘汰出局？（2）主题分析这个故事是基于一个鸡蛋在池塘上滚动而来的。鸡蛋对年幼的小孩并不生疏，但是尚未对其进展细心观察和比拟，以比拟不同类型，大小和颜色的鸡蛋，也没有尝试过。这个故事满足了小孩的好奇异性也激发了他们对测量的兴趣，因而感知到了不同测量工具的不同结果。（三）情节分析故事从一只小松鼠发觉一个特别大的鸡蛋开场。这个鸡蛋有五个大橡子，使小松鼠感到惊奇。它四处都在宣传这一新事物。但是，这个

3、特别大的鸡蛋在狐狸的眼睛中只有两个分支，而在熊的手中则较小。到底是如何回事？在进展测量比拟的过程中，小孩们逐步发觉了测量工具与测量结果之间的关系。这时，这个特别大的鸡蛋开场运动了，每个人的目光都希望再次专注于它。一只可爱的小鸭子出生了，故事在欢乐和暖和中完毕了。（4）图片分析用彩色铅笔勾勒出动物的颜色，以淡色水粉颜料作为背风光，整个图片主要是灰色的。在构图上，作者更加注重突出主题，强调并强调随着情节变化而变化的动物运动和表情。图片中的鸡蛋一样，有时特别小，有时特别大。此外，还有五个橡子，两个分支和半掌的熊，一个接一个地陈列。这些工程之间是什么关系？作者希望利用这一细节，让小孩们认识到同一个鸡蛋

4、，使用不同的测量工具，其测量结果是完全不同的。（5）角色分析封面上有五只大大小小的动物。他们在地上，不动，眼睛睁大，盯着他们面前的一个鸡蛋。依照角色的表达，猜猜这是哪种鸡蛋？随着情节的开展，动物的桌子感受在不断变化，这些已成为小读者猜想故事的根底。在整个故事中，“蛋”总是可见的。不同之处在于，有时鸡蛋占据了整个画面，有时几乎找不到鸡蛋。为什么小松鼠认为这个鸡蛋特别大，而熊却认为这个鸡蛋微缺乏道？细心分析动物的体形，答案并不难提醒。（6）语言分析通过使用大量的对话，小动物的拟人化，通过小动物之间的对话，故事情节逐步分层并引人入胜。除了大和小的反义词外，故事还分为两类：词汇含义类。第一组是标题的词

5、汇：我，你，你等等。第二组是数字的词汇：一个鸡蛋，五个橡子，两只手，半掌等等。在理解故事的内容的同时，幼儿还理解到使用不同的测量工具将得出不同的测量结果。（1）活动设计11，设计思路其中一个鸡蛋，有些动物特别大，有些动物特别小，这为什么呢？在提醒神秘的过程中，还激发了小孩对测量的兴趣。在活动中，小孩会在欣赏，理解和猜想故事的同时尝试使用不同的工具进展测量。关于第一次测量，为了使初始测量不太困难，小孩使用小松鼠选择的工具进展测量；第二次测量使小孩能够依照测量结果找到相应的测量工具，不仅能够学习测量方法，还能够考虑测量与测量结果的关系。2.活动目的（1）欣赏图画书，感知故事中各个角色的理解，并大胆

6、表达本人的办法。（2）使用不同的工具来测量和理解工具与测量结果之间的关系。3.活动预备图画书，PPT课件图片：鸡蛋，测量工具橡子（鸡蛋的1/5），树枝（鸡蛋的1/2），石头（鸡蛋的1/3），叶子（鸡蛋的1/4）等4.活动过程（1）观察封面，故事介绍故事的名字是什么？这个鸡蛋又大又大？（2）欣赏故事并尝试衡量1指定进展初始测量的工具。一只小松鼠发觉了一个特别大的鸡蛋，因而决定用橡子来测量鸡蛋的大小。您想一起尝试吗？（儿童使用橡子进展测量。）这个鸡蛋多少钱？ （这个鸡蛋的长度等于几个橡子的长度？）2自由选择工具并再次测量。一个（显示数字2）。小松鼠的结果是五个橡子。狐狸的结果是什么？您认为使用的狐

7、狸数量是多少？（小孩们选择不同的工具进展测量，并依照测量结果找出小狐狸使用的测量工具。）为什么同一个鸡蛋，结果不一样？摘要：原始的测量工具不同，同时测量结果可能不同。（3）接着讲故事，扩大联想鸡蛋渐渐分裂，鸡蛋中会有什么样的可爱宝宝？您明白哪些动物会产卵吗？它比鸭蛋大依然小？ （经历：鸵鸟蛋。）（2）活动设计21，设计思路在第二个活动中，在故事的背景下，提出了更多不同品种的鸡蛋，引导小孩观察和比拟理解它们并对其进展分类和分类。 2.活动目的（1）比拟并识别不同的鸡蛋，然后尝试对其进展分类和分类。（2）理解鸡蛋的根本构造，并在独立的动手操作中萌芽了查询的兴趣。3.活动预备图画书，PPT课件各种各

8、样的鸡蛋4.活动过程（1）故事的再现，回忆一只小松鼠发觉了一个特别大的鸡蛋，您还记得小松鼠，狐狸和熊的测量结果。那鸡蛋是什么？（2）各种鸡蛋1看着它，然后与一个比拟。今天，这只小松鼠发觉了特别多鸡蛋。你明白这些鸡蛋宝宝吗？你明白哪个蛋它是什么模样的？鸡蛋这么多，它们有什么不同？2行和1行，一分。请让这些可爱的婴儿排队，并议论您如何排队？这里有两个房屋，您如何与5个蛋宝宝一起生活？为什么会如此呢？ （鸡蛋宝宝一起住在哪里？）（3）理解鸡蛋的构造和口味的渴望这些鸡蛋在同一地点吗？鸡蛋宝宝的里面是什么？看一看，品味一下。这里仍然有特别多鸡蛋，那鸡蛋是什么？ （皮蛋，咸蛋，炒鸡蛋，荷包蛋，茶鸡蛋.）您

9、喜爱吃哪一个？让我们一起品味吧！（3）活动扩展1.设计一个更复杂的背景，并观察运动的小孩对隐藏物品的数量是否具有一定的视觉才能。2.能够依照鸡蛋的不同特征进展分类和分类。（4）阅读区的活动设置仪表以鼓舞幼儿找出可用的物品并制造测量工具。放置在阅读区关于某些物品，应使用不同的测量工具对儿童进展测量并进展相应记录。（何洁谷英）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人