幼儿园中班科学奇怪的螃蟹教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班科学

2、怪蟹教学计划的反思幼儿园中班科学怪蟹教学计划的表达主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等。通过观察模拟物，理解螃蟹的形状和行走特征，理解螃蟹的大钳子，它将损害人们并学会保护本人。合适幼稚园教师参加幼儿园中班科学活动课。过来看看惊奇的螃蟹教学计划。设计计划小孩们已经吃了螃蟹，因而螃蟹的形状特征对小孩们来说并不生疏，这项活动也是基于小孩们对螃蟹的根本特征有了初步的理解。螃蟹的最大特征是它的两个大蝎子，因而我们以螃蟹茎为切入点，整个过程中螃蟹壁球的功能都是主线，通过游戏的方法让小孩们明白螃蟹的螯。活动。才能。活动目的：1.通过观察模拟来观察螃蟹的形状和特征。2.明白螃蟹的大钳子会

3、损害人并学会保护本人。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.雄蟹和雌蟹的一张照片，雄蟹和雌蟹的一张。2.一把筷子。活动程序：首先，显示螃蟹的照片，引起对幼儿的兴趣1.教师：今天，我们班上有两个朋友。让我们看看他们是谁？2.教师认识螃蟹爸爸和螃蟹妈妈。二，指导观察，理解公蟹和母蟹的形状特征1.观察螃蟹的形状特征-教师：看起来像什么？它的身体由什么部分组成？-教师：您认为螃蟹的哪一部分最有趣（请从小学习）2，观察螃蟹的爬行姿态-教师：它是如何爬行的？-教师：一个小孩上学。3.观察图片，理解雌蟹和雌蟹之

4、间的区别。-教师：哪个是螃蟹爸爸，哪个是螃蟹妈妈？它们有何不同？第三，观察螃蟹的大钳子1.猜猜：什么是最强大的螃蟹？螃蟹用两个大钳子有什么用？2.教师用筷子触碰螃蟹钳，并指导小孩观察大钳子和筷子的外观，提示小孩要小心。四，游戏：我是一只大螃蟹教师指导小孩模拟螃蟹的爬行姿态，并在螃蟹歌的音乐中自由表达螃蟹的牙齿舞。爪子独特的动力特性。留意引导小孩展示螃蟹爪，水平线，钳子夹，吐痰泡沫等的细节。课后反思：活动开场时，我想起了有关螃蟹的一些根本知识，例如形状特征，雌雄之间的差异等等。因而，我立即直奔主题：理解大蝎子的功能。首先理解一些螃蟹的根本知识，并指导他们理解螯合的功能：自卫武器，掠食工具，推土工

5、具。缺乏：我上课之前对螃蟹的理解不多，因而我无法在上课时答复每个小孩的咨询题。上课前的预备还不够。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人