幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划八只小狗抬花轿与反思大班课程八只小狗抬花轿包含了针对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们大胆制造小狗来击败老虎的情节，并细心倾听同伴的故事，细心观察图片并参与讨论，理解诗歌内容，并学会背诵，通过比拟要感知老虎和小狗的力量之间的差异，从小学就会关注弱者，来看看幼儿园班八只小狗抬花轿与课程计划的反思。活动目的1.细心观察图片并参与讨论，理解诗歌的内容，并学会背诵。2，大胆制造一只小狗来击败老虎的阴谋，并细心倾听同伴的故事。通过比拟和感知老虎和小狗的力量之间的差异，小学将关怀弱者。在理解诗歌的根底上，尝试接着编辑诗歌。5.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。教学重点，难点活动

2、焦点：细心观察图片，尝试用节拍符号有节拍地背诵诗歌。活动的困难：在表达的背诵中，有兴趣学习诗歌。活动预备故事图片，课件活动程序首先，展示第一张照片，引导小孩细心观察。我们来看看这张照片上的内容是什么？教师：谁会坐在轿子里？ （打开窗帘）哦！原来它是一只大老虎。它想坐在轿车内，去山上看风景，因此我邀请了8只小狗来携带它。老虎为什么要让8只小狗抬起轿车呢？教师把音乐放在上面，如此小孩就能够体验到轿子的节拍，体验大虎座特别舒适。为以下小狗铺平了道路。3.我们如何称老虎学习？老虎的尖叫是如此嘹亮。这是什么样的老虎？这只凶恶的老虎坐在轿车里看起来像什么？你在哪里看到的？老虎太舒适了。拿着轿车的小狗看起来

3、像什么？你是从哪里看到的？其次，讨论并创立一个故事情节。小狗正在努力将轿车带到山上。他只听到一声巨响，发生了什么？ （让小孩说个别小孩说出本人的猜想。）这是什么？让我们往下看（显示图2）以及图片上的内容？小狗是否忍耐了老虎的凌辱？如何做？让我们一起来协助小狗！4，小孩们讨论狗打老虎的方式，教师参与小孩的活动，倾听小孩的故事，协助困难的小孩完成故事。5，个别小孩讲述本人的故事故事（23）你和他说的一样吗？让我们往下看（显示图3，图4）（体验投掷的感受）为什么狗会尖叫，但老虎还在睡觉。 （突出老虎的眼睛，凶恶）7.这是描绘一只小狗的好方法，依然一种让小孩考虑的方式？链接的完毕：理解故事的内涵，明白

4、如何团结和互相协助，惩处罪恶情绪。你在故事中喜爱谁？为什么？2、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会如何样呢？（幼儿自由讨论）活动延伸依照儿歌内容表演，请一只老虎、八只小狗其它人念儿歌。依照音乐有节拍的表演。再次体验台轿子的节拍感以及座轿子的舒适。教学反思在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想方法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，小孩们都觉得特别有意思，快乐的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。如此带着动作学习，小孩们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发觉，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓舞会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些缺乏的地点。比方小孩们尽管特别喜爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，特别多地点要暗示火直截了当的演示小孩们才会表达，本人的创新才能还较弱。小百科：抬花轿是一种传统民间音乐，依照抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐，广泛流行于中国民间，是中国传统的古典音乐之一，表现方式以唢呐演奏为主。由于历史悠久，音乐的作者已经无法考证。