幼儿园教案《洗手七步法》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划洗手七步法带反思大班洗手七步法课程包含对大班健康主题教学活动的反思，让小孩们愿意用七步洗手法洗手，理解洗手的重要性，明白如何洗手，在肮脏期间或之后，教育小孩养成爱清洁的良好卫生适应。掌握正确的洗手方式，看看幼儿园课程洗手七步法，对课程计划有所反思。活动目的:1.理解洗手的重要性，并明白如何在脏手之前，之后或何时洗手。2，愿意用七步洗手方法洗手。3，教育小孩养成清洁卫生的良好适应。掌握正确的洗手方式。4.培养幼儿动手才能。5.积极参加活动，大胆表达本人的办法。主要困难专注于学习正确的洗手方法困难在于养成洗手适应，以学习正确的洗手方式。活动预备:材料预备：1，三个小毛巾，三个肥皂

2、，三个洗手盆。2，图片正确的洗手方法，磁铁。经历预备：在白天的活动中，提示小孩们饭前饭后洗手。活动程序：1.刚开场的老师：小孩们，我们上美术课后，您所画的照片特别美丽，您为本人鼓掌。但是你的小手呢？小孩：特别肮脏的老师：小孩是好小孩：老师是好老师：我们待会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们要做什么？我们应该做什么？幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，什么时候洗手？幼儿：上厕所后要洗手。玩玩具后要洗手。老师：那么，小孩们是对的，那么你明白为什么饭前饭后都要洗手吗？幼儿：由于手特别脏老师：是的，我们手上有特别多细菌。它们就像小虫子一样，藏在我们手中。假如细菌意外擦入眼睛，假如细菌进入眼睛

3、，眼睛会发痒。当我们吃它时，我们可能会胃痛。因而，当我们玩完玩具后以及手脏时，我们必须在饭前和饭后洗手。2.老师的根本组成部分：您通常如何洗手？幼儿：这个（洗涤动作）老师：请出来尝试一下。幼儿：好老师：好的，那么你应该先回到这个位置。老师：小孩们，你看到包子同学洗手。你觉得她洗手了吗？幼儿：洗了。老师：好吧，老师会教你一种新的洗手方式，让你的小手更洁净。（老师演示洗手）。老师：然后请细心看看老师如何洗手。老师：为什么你的小手没有洗？由于您没有使用正确的洗手方法洗手。老师也来洗手，睁开眼睛，看看老师是如何洗手的。老师是如何洗手的？你说。幼儿：您只需像如此洗手。 （）老师老师老师老师老师老师老师老

4、师老师老师有什么方法能够洗手吗？幼儿：也有如此的洗手（动作措施腕）老师：这是确实吗？您还能够理解手腕，哦。还要别的吗？幼儿：我看到了，我对此表示赞许。老师：是的，您能够去除拇指上的细菌。还有什么？谁能一次说两三个？老师：你在说话。小孩们：如此。老师：这是什么？还要别的吗？幼儿：如此。老师：这是什么？擦指尖，舔指甲中的细菌。老师：这是如何洗的？ （取出其余图片）幼儿：如此，（学习图片上的动作）老师:配对，如此就能够去除关节上的细菌。还要别的吗？我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：揉手心老师：对。这确实是我们经常堕入生活的方式。老师：老师是如何做到的？让我们也学习它！小孩们，您能够依照图片上的方法洗小

5、手，看看谁洗的最洁净。 （儿童尝试洗手，老师会依照情况指导他们）老师：必须双手拿起。您能够看一下黑板上的图片来洗手。幼儿：洗了老师:特别洁净，特别鼓掌。老师：小孩们，你们都学会了洗手的正确方法。然后，你回家教这个父母吗？小孩们：好老师：再见小孩们！教学反思：在这种日常适应性教学中，我们选择洗手活动，由于幼儿学习是基于直截了当的经历，因而我们让小孩通过直截了当的感知，实际操作和个人经历在课堂上学习七步洗手法。在本次教学活动中，我们设计了四个链接，一个链接用于儿童演示往常的洗手方法，第二个链接用于老师演示洗手，这三个地图是引导小孩学习七步洗涤的图片，另外四个则是让小孩学习尝试洗手。这四个环节是渐进的，规则相对明确。在老师演示的第二部分中，我没有解释和演示，只是给小孩洗手可能会使小孩对七步洗手法产生深入的印象。在老师演示之前，您还能够开展更多的小孩的思维方式，让小孩们考虑能够用什么方法洗手，然后教他们七步洗手方法应该更好。上课时，裤子上的皮带垂下来了，我没找到。这提示我在上课之前要整理衣服。小百科全书：洗净双手以保持双手清洁。经常洗手能够预防疾病。