幼儿园社会活动教案：我们一起玩教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：让我们一起学习课程计划（反思教学）小班社会活动我们一起玩教学计划（与教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动焦点和难度，活动过程，活动反思等内容，尝试用谦卑，轮换，合作等方法处理冲突在游戏中，学习“没关系，你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来看我们一起上课。活动目的：1.尝试通过谦虚，轮换，合作等方式处理游戏中的矛盾和冲突。2.学习“没关系，你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语。3.愿意与同行开展友好合作活动。4.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。5.在活动期间展示小孩的可爱一面。活动预备：1.几个

2、小型桌面玩具。2，鸡指一个。3，儿童手术材料我们一起玩活动的亮点和难点：活动重点：学会处理游戏中的冲突。活动困难：学习使用礼貌语言来处理游戏中的冲突。美学元素：通过鼓舞幼儿积极使用礼貌用语来处理游戏活动中的冲突，我们努力成为一个语言优美，行为美妙的好小孩。活动程序：1.创立活动方案并导入活动。老师拿起鸡指，咨询道：几天前鸡在下雨的房子被大雨冲走了。鸡特别焦虑。让我们协助建一座新房！小孩们，你想成为建筑师协助小鸡的建筑师吗？其次，在建立活动中，老师引导幼儿寻找和学习处理冲突的方法。小孩们能够自由地建造房屋，老师留意观察，并发觉小孩们有冲突（比方争夺一样的积木或抓住座位等）来暂停游戏。 （假如没有

3、冲突，老师参与游戏并触发“矛盾”）老师：你如何了？让小孩们协助他们找到处理冲突的好方法。幼儿能够自由地表达本人的建议。老师要求两个小孩展示人们提出的各种方法，例如：“给你，我会找到另一个，”我会带上玩具，你会接受它。第三，小孩再次用玩具盖房子。老师观察小孩是否在游戏中有冲突或矛盾，并指导他们个人。老师：小孩们建的房子真美丽。小鸡也特别感激你。我希望今后玩玩具时会有冲突，你会用谦虚，游玩，会谈等方法处理矛盾，好吗？四，小孩看到的操作材料我们一起玩。在讲述故事我们一起玩时，老师引导小孩观看照片。老师：明明和婷婷之间发生了什么？他们是如何处理这个咨询题的？学习礼貌的语言“没关系，你先玩”和“我们一起玩”。五，老师评价。老师：当我们在游戏活动中，假如有矛盾，我们必须学会说礼貌的话没关系，你先玩和我们一起玩，讨论处理矛盾，每个人都特别好朋友们，一起玩，好吗？活动反映：让小孩们体验戏剧中的合作乐趣，引导小孩们与同伴相处，培养小孩和群体的品行。鼓舞小孩与更多小孩互动并相处融洽。同伴群体沟通将丰富小孩的经历，培养他们的沟通技巧，引导小孩关注别人的情感变化，学会关怀和理解别人的感受，激发小孩与别人分享欢乐，减轻别人痛苦的愿望。