幼儿园社会活动教案：说说自己的名字教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：谈谈你本人的名字课程计划（反思教学）小班社会活动议论本人的名字教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，明白本人的名字，听取名字答复，测试小孩的反响才能，运动他们的个人才能合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来谈谈你本人的名字。活动目的：1.明白你的名字并听取要答复的名字。2.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。3.让小孩们学会听密码来玩游戏，锻炼反响才能和听力。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：图片。活动程序：首先，小孩们交换他们的名字。1. Xxx儿童。2. Xxx小孩们在哪里？xxx来

2、了吗？其次，老师介绍了他的名字。让小孩猜想并打给老师的名字。老师：小孩，我是老师？老师总结：我们每个人都有本人的名字，名字确实是我本人。第三，老师和学生议论对方的外号。小孩们谈到了他们的外号。老师：我们每个人都有本人的昵称。昵称是妈妈和爸爸在家里打给你的。谁说他的外号是？老师介绍了他的外号。老师：老师也有本人的名字。我的父亲和母亲在家里叫我XX。3.老师总结：我们每个人都有一个大名，有些小孩有一个外号。不管是谁叫你的名字，不管是在幼儿园依然在家，你都要答复。第四，观察图片，内化和迁移。1.图1：妈妈叫宝宝吃饭。老师：看看上面的照片妈妈在做什么？宝宝该如何办？2.图2：爸爸打给宝宝洗澡。老师：看

3、看爸爸在做什么？他打给宝宝做了什么？3.图3：妈妈叫宝宝睡觉。老师：晚上，妈妈床特别好。宝宝该如何办？你如何容许你的宝宝？老师以一首歌完毕。活动反映：通过游戏的方式，小孩们能够引入本人的名字，让小孩们对它有一定的兴趣。小孩们也特别投入这项活动，特别多小孩都在争抢。在活动期间，一些幼儿能够清晰，大声，精确地说出本人的名字，但有些小孩不清晰，甚至不能精确地说出本人的名字。有些年幼的小孩相对较小，因此当他们说出来时他们感受不到。通过这项活动，老师对整个班级的小孩有了初步的理解，鼓舞和协助一些英勇的幼儿，让他们在小组中表达本人。同时，教育一些英勇和富有表现力的小孩，协助小孩英勇和表达才能差，缩小两个极化之间的差距，使全班同学一起进步。