幼儿园中班美术活动教案：小鱼教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活

2、动教学计划：小鱼教学案例（反思教学）小鱼教学案例的中型美术活动（对教学进展反思）主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，指导小孩尝试间接穿插与彩色纸带。编织小鱼的方法，体验插入的乐趣，喜爱编织活动，合适幼儿园教师去幼儿园中班美术活动班，来看看小鱼的教学计划。设计方案：通过先前活动的活动，小孩们对间接交错方法有了一定的稳固。为了反映小孩的个人制造和物质丰富，这次增加了难度，只提供了纸条，以便小孩编织可爱的小鱼，幼儿应首先依照鱼的特征区分鱼的形状。鱼，然后使用各种颜色的纸条穿过水平和垂直编织，最后画出鱼的眼睛。尽管编织方法与前一品种似，但是没有常规的陈列方式，但是

3、仍然需要应用插入和编辑的方法，这也测试了小孩对插入的丰富掌握，也是小孩的稳固再次学习。活动目的：1.引导幼儿尝试通过与多种彩色纸条间接交错来编织小鱼。2.体验插入的乐趣，例如编织活动。3.培养小孩动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆交流。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动重点：活动重点：尝试通过多色纸带间接编织来编织小鱼。活动困难：每种颜色的条交替地间接交错。活动预备：固体胶，各种彩色条，海洋背景图等。活动程序：首先，导入对话1.上周，徐教师要您画各种小鱼。今天，教师还带来了一条小鱼。这条小鱼和你往常画的一样吗？有何不同？您认为哪条小

4、鱼非常美丽，为什么？2.引导小孩充分表达本人的感受。二，编织小鱼1.您认为这条小鱼是什么美丽的？2.引导小孩观察小鱼的编织方法，找出规律。3.教师的主要指导是用三张纸固定小鱼的形状，然后间接穿插各种彩色纸条。为了观察纸带的顺序，隐藏并钻出第一个纸带。第二个音符正好相反。三，儿童手术1.显示海洋背景图：教师在这里有海。如今，让我们制造各种可爱的小鱼。完成后，将鱼放到海洋中！2.小孩执行该操作，教师提示小孩使用常规的分类方法来匹配颜色。3.教师观察小孩的操作并指导小孩。四，作品欣赏哇，海洋里有非常多可爱的小鱼在游泳。让我们一起看看。您最喜爱哪种鱼，为什么？活动反思：在活动开场时，通过引入对话来回忆

5、幼儿的经历。幼儿的兴趣仍然比拟强烈。与往常的编织活动相比，这次增加了难度。在编织方法的根底上，小孩们必须先用纸条固定小鱼的形状，然后使用不同颜色的纸条进展穿插翻版。活动期间，小孩们表现良好，并更好地掌握了这个地点。但是，在解释活动的重点时，用语更加详细，时间更长。假如能够将语言用于更精致的语言，则小孩们将学习编织方法。会更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人