幼儿园大班教案《向日葵》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划向日葵带反思大班教案向日葵包含对大班美术主题教学活动的考虑，让小孩们感受不同粗细的线条，多种图案的结合美，尝试用多种线条和图案装饰向日葵以理解背景，将留意底部颜色和图案之间的比照，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级向日葵。活动目的：1.尝试用各种线条和图案装饰向日葵。2.感受不同粗细线条和多种图案的美感。3，能理解背风光，会留意背风光与图案之间的比照。4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。活动预备：PPT课件，例如，勾线笔（粗细各一支），显示板两支活动程序：首先，观察向日葵播放ppt图片，显示橙黄色和橙色的向日葵世界的图片，让小孩们享受向日葵。咨询题：你喜爱向日葵

2、吗？为什么？二，享受向日葵1.展示凡高向日葵并询咨询：谁绘画，画什么。梵高的向日葵，我们称之为“微笑之花”，为什么？2，显示线条图向日葵并咨询：使用的是哪种绘画，如梵高的向日葵？不一样？让我们观察线条图中向日葵的特别位置，并引导小孩观察线条，图案和图案。第三，老师演示用线描画向日葵1.画出您喜爱的向日葵。首先在纸的中间用粗线画出一个圆形的大花盘，然后在该盘四周画出花瓣。花瓣应该锋利，并在圆盘四周画上一幅画。然后画出向日葵的茎和叶。2.画向日葵后，我们还能够学习画梵高的祖父。假如您绘画更多，则能够在前面绘画向日葵，在后面绘画一些，而在后面绘画花朵的一部分。无需绘制完好的图片，有些图片大小不一，有

3、些图片高低不一，如此的图片看起来不错。3.如今，我们能够更换笔，用细笔交换它，然后在圆盘，树叶和茎上绘制各种线条和图案。四，提出绘画要求，向日葵儿童绘画1.除了老师绘画中已经存在的线条和图案外，我们还能够使用其他线条和图案（显示不同类型的线条和图案，以便小孩们在绘画时能够选择）2，今天老师为每个小孩预备了两支不同粗细的笔，画大轮廓线时请用粗笔，画细线和图案时用细笔，线又粗又细，你的向日葵能够更生动。五，交流展1.请在展示板上画您小孩的作品，以供其他小孩欣赏。2.小孩们议论他们最喜爱哪幅画，并议论缘故。活动额外资讯：建议在区域游戏中抛光向日葵，并在轮廓的外层上涂一些颜色，以使图片更生动。活动反思

4、：在最后一次欣赏活动之后，该活动组织了儿童绘画练习。绘画方式也基于先前的线条图，然后对该技术进展了改良。在粗勾线图的根底上，提供了一支细笔用于厚度和图案的组合。选择和应用还提出了多种形式组合的更高要求。由于小孩们和小孩们在欣赏的根底上发觉了向日葵图片的漂亮，同时对绘画向日葵也产生了积极的情感，因而我发觉即便在比拟过程中，小孩们的主动性在坐着过程中也更强。戴浩天在顽皮的绘画中经常表现不好，他对这幅画特别认真。规划和线条更好。因而，我认为早日欣赏为这一活动奠定了良好的根底。在活动中，尽管每个小孩都积极参加了小孩们的画作，但最初发觉了梵高的绘画大师向日葵。向日葵的方向不仅是前方向，而且是后方向，左方

5、向，右方向或上下方向，即圆盘的大小。也有大小的，但是当尝试用细笔在内部绘制线条时，有些小孩大概仍然犹豫不决，不敢尝试。我认为这在我再次解释时与小孩的解释无关。我什么时候能够使用细笔，在活动中应清晰说明如何使用这些细笔。尽管如此，我觉得全班有超过40个小孩，而且活动并没有由于小孩数量而减少。这对我本人也是一个挑战，由于我已经去了好几年了。通过这么多的小孩，这些活动已经得到了年轻老师的认可。我认为，假如表现为老老师的活动能够给年轻老师一些启发，让他们观看后学习一些东西，这确实是让我最满意的地点。其他事情并不那么重要。小百科全书：向日葵是木兰，紫锥菊，菊科和向日葵的一年生草本植物。高度为1至3.5米。茎直立，圆形和有角，坚硬白色。宽卵形的叶通常是互生的，先端锐尖或渐尖，有3个基脉，边缘有锯齿，两侧粗糙，被毛，长茎。头状花序，直径10至30厘米，单生在茎或枝上。