幼儿园中班语言彩色牛奶教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班语

2、文彩色奶粉教学计划的考虑幼儿园中班语言色乳教学计划的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解故事中“色乳”的变化过程，感受想象的魔幻和乐趣，留意蔬菜的颜色特征，尝试依照故事中的句子形式，复制和表达“变化”的过程特别合适幼儿园老师参加幼儿园中班语言活动班。快来看看彩色牛奶课程计划。活动目的：1.理解故事中“变色牛奶”的变化过程，感受想象力的奇妙和乐趣。2.留意蔬菜的颜色特征，尝试依照故事中的句型进展模拟，表达“变”的过程。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4.认真听故事并理解主要故事情节。5.理解故事的意义和哲学。活动预备：大牛套老师动作卡儿童的各种蔬菜图

3、片。活动程序：1.创立“奶牛场”情况以激发兴趣。1.掌握故事并理解故事中“改变”的过程。老师讲了故事的第一段。2.介绍牛合并图片并讲故事的第二段。 （显示兔子，胡萝卜等）咨询题：白兔如何能变成小黄兔？3.老师和幼儿一起议论这个奇妙的事情。 （告诉第二段）4.理解并讲故事的第三，第四和第五段。 （灰狐变成红狐，梅花鹿变成小紫鹿，黑猫变成小绿猫）5.第三段：“灰狐变成红狐”6.展示灰狐狸，西红柿和红牛奶，并指导小孩和老师讲讲灰狐狸变成红狐狸的故事。7.第四段：“梅花鹿变成小紫鹿”展示梅花鹿和茄子，引导小孩们看图片，猜想梅花鹿变成小紫鹿的过程。8.第五段：“小黑猫变成小绿猫”展示小黑猫和小绿猫，并指

4、导小孩猜想并告诉将黑猫变成小绿猫的过程。9.完全欣赏这个故事。老师讲故事，并鼓舞小孩讲故事。其次，进一步感受“改变”的奇妙和乐趣。游戏“喂牛吃蔬菜”并尝试模拟。请带小孩上台，选择他们喜爱的蔬菜。幼儿选择蔬菜图片，并学习描绘蔬菜的颜色特征。 （以下小孩小声说）幼儿尝试使用故事中的句子构造来描绘故事。故事“有色牛奶”奶牛场里有几头奇妙的奶牛，他们将吃什么颜色的蔬菜会融化牛奶的颜色。那只白兔子给母牛吃了黄黄色的胡萝卜，然后挤了黄黄色的牛奶。白兔子喝了一只小黄兔子。灰狐狸给奶牛红色的西红柿，然后挤掉了红色的牛奶。灰狐狸喝了，变成了一只红狐狸。梅花鹿给了奶牛紫色的茄子，然后挤了紫紫色的牛奶。梅花鹿变成了

5、小紫鹿。小黑猫给奶牛提供了绿色和绿色的蔬菜，然后挤出了绿色的牛奶。小黑猫喝成了一只小绿猫。从那时起，小动物就想变成什么颜色，并给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界就变得丰富多彩，更加漂亮。活动反思：今天，教学和研究活动班的这一部分是彩色牛奶。这是小孩们更感兴趣的活动。该语言班有两个目的。大多数小孩能够更好地实现他们的目的。我更感兴趣，这两部分给我留下了深化的印象。我对如何获得良好的教学和研究课有更深化的考虑。语言活动的主要目的是让小孩们说老师扮演了指导角色，以及如何正确地指导这个咨询题。今后我在语言课中值得考虑。通过本节，我学习了特别多语言技能，并将接着努力以提高本人的水平。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人