幼儿园教案《补图画》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划补图画小班教学计划补图画适用于小班数学主题教学活动，使小孩们能够依照形状线索和图片线索选择适宜的补丁，尝试通过平移和旋转来完成补充图片，找到图片形状的空心和能够尝试尝试理解圆形，三角形和正方形，并找出正确的图片补充方法。来看看小班补图画的教学计划。活动目的：1.发觉凹陷和贴片的形状特征，丰富对圆形，三角形和正方形的理解。2，依照形状线索和屏幕线索选择适宜的补丁，尽量利用平移，旋转来完成补语。3，能够坚持尝试找到正确的补码方法。4.能够与同龄人合作并尝试记录结果。5，让小孩理解简单的数学缘故。活动预备：一种刺猬小麦；分别移除底部卡3 补图画1的六个补丁和底部卡4 补图画2的六个

2、补丁并将它们放置在相应的底部卡下面。活动程序：一，情况是进口（以协助Mai Mai进展“填写填充图”）1.介绍角色Show Mai Mai，“谁来参加我们的课程？让大家向他咨询好！ 儿童麦麦你好！ 2，引发咨询题麦凯今天有点不快乐，由于他有两个新盘子不会做的，小孩们，你愿意协助麦迈吗？让我们看看Mai Mai的新董事会是什么？ 出示底牌3、4，讨论中的空缺是什么？ “看看这里的孔是什么形状？猜猜可能是什么？为什么 *？ 3，讨论补充方法显示一个带有补丁的小盒子：谁想出来尝试？协助小麦补个洞吗？ 他是什么形状的，图案匹配吗？ 4.总结规则老师：“今天我们玩名为“补图”的游戏，找到正确的补丁，然后

3、将其填充到底板的孔中，所有孔都必须填充。 二，子组操作1.小组作业请让小孩回到小组开场拍照。2，观察指导老师检查每个小组，观察小孩是否理解操作规程。3.提示正规的老师：完成的小孩能够由其他小孩检查。检查后，应将所有贴片放回小板上。假如您非常快找到它，就能够找到它同时能够搜集材料。相应的儿童交换小组。三，交流评价1.交流交流老师：“小孩们，你们都吃完了吗？请将此图片留在桌上，我们将与Mai Mai核对一下是否还好。 2.评估老师：“我们当中的哪个人学会了依照洞的形状和四周的图片来组成地图？ 3.组织老师：迈迈想再次见到你，让我们整理材料。小孩们有秩序地收到乐器，活动完毕了。小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。