幼儿园教案《饼干乐》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划饼干乐园带反思小班教学计划饼干乐园包含对小班数学主题教学活动的反思，以便儿童能够用简单的语言大胆表达本人的发觉，并在寻找，比拟，划分，品味等过程中发觉饼干的不同之处。颜色，品味等，以进一步提高观察，比拟和分类，开展视觉和推断力的才能，并通过反思看幼儿园班003010。活动目的：1.在观看，比拟，划分，品味等过程中找出饼干的差异（大小，形状，颜色，滋味等），从而进一步提高观察，比拟和分类的才能。2.能够用一种简单的语言大胆地表达您的发觉。3.开展视觉和推断力。4.培养小孩在手术时教诲的适应。活动预备：1.四种饼干。2.小饭盒有两只手（单手和双人）。3.小曲奇夹。活动程序：首先，

2、回想一下吃饼干的经历。老师：小孩们，你喜爱吃饼干吗？您吃过哪种饼干？告诉我们。 （指导小孩们介绍他们吃的饼干）年轻人：我吃过饼干。我已经吃了三角饼干；我吃了像鱼一样的小饼干。老师摘要：我们的小孩吃了非常多饼干。这些饼干是不同的。它们大小不一；它们是正方形和圆形的；其他被夹在中间，有些被夹在中间.第二，感知饼干的特征-寻找朋友。1.选择您喜爱的饼干。老师：今天，小班的小孩们也给了我们四种饼干。让我们看一下小孩，然后选择一个。请记住，每个小孩只能选择本人喜爱的cookie之一。用回形针将其固定在家里，然后回到座位上。记住，你要几块？ （一件）好的，请走！ （儿童独立选择Cookie，在老师的协助下

3、。）2.议论您最喜爱的cookie。老师：回到座位上的小孩们能够和旁边的小孩们交谈，您选择哪种饼干？什么形状和颜色？依然有什么特别的.如今让您的饼干朋友温馨地待在家里，让我们谈谈他们的长相吗？是谁呀？ （小孩们介绍他们本人的饼干，老师指南和补充）例如：我的饼干是圆形的，上面有小孔；我的饼干是黑色方形的。我的饼干上有字.（1）按形状分类。老师：小孩们看得非常细心。我在Cookie上发觉了非常多机密。我刚刚听说您说有些饼干是正方形的，有些是圆形的，而婴儿正在寻找的饼干是正方形的。抬起饼干，向我们展示，您旁边的小孩，他们的饼干方形吗？方形饼干和方形饼干是好朋友。好朋友来抚摸他们。我们都是方形朋友。老

4、师：哦，哦，我的饼干不快乐。我圆了我有好朋友吗？谁是我饼干的好朋友？来！我们的圆饼干朋友也遇到了！我们都是好朋友。（2）按尺寸分类。老师：是的！我们有一个小孩，他也发觉了饼干朋友的机密，并让他议论它。年轻人：有些饼干非常大，有些非常小。老师：我听得非常清晰。他在议论饼干的大小。大饼干和大饼干是好朋友。小饼干和饼干是好朋友。那我的饼干又大又小？哦，像我如此的饼干大朋友在哪里？我们是好朋友，快来与我们联络。小饼干朋友正在等待，对吧？饼干的小朋友们也感动了它。（3）依照字母的有无进展分类。老师：你还能找出饼干的机密吗？年轻人：我的饼干上有字母。老师：哦，确实非常好。字母饼干和字母饼干是好朋友。不带字

5、母的饼干和不带字母的饼干是好朋友。然后看看我的cookie是否有字母？ （有信件）我的饼干朋友在哪里？让我们一起触摸吧！没有字母的小孩也能够接触并结交朋友。（4）依照三明治的有无分类。老师：哇，他确实非常棒。他发觉三明治饼干和三明治饼干也能够成为好朋友。三明治饼干接触并结交朋友。我是一个没有三明治的饼干，我的好朋友在哪里？让我们一起触摸一下。老师摘要：我们刚刚发觉非常多饼干的好朋友，一样颜色的饼干是好朋友，一样形状的饼干是好朋友，一样尺寸的饼干是好朋友，三明治三明治饼干是好朋友，无饼干三明治也是好朋友。哇！ Cookies有这么好的朋友！我也想协助他们找到好朋友，你能协助他们找到他们吗？第三，

6、依照分类的特点-饼干朋友搬到了新家。1.预备玩游戏。老师：我们预备了四种饼干。如今有几盒在我们的盒子里？ （a）过了一会儿，我们都去寻找另外三种饼干，并要求它们住在我们的屋子里，好吗？好吧，我们去看看你是哪种失踪者？寻找四个不同的Cookie！ （小孩们选择其他三种cookie，在老师的协助下。）老师：我们的好朋友互相检查。有四种不同的Cookie吗？2. Cookie的朋友搬到新家。老师：告诉你一个好音讯，饼干的朋友们必须搬到新家！嘿!中间是饼干朋友的新家。请先挪动新房屋，将其放在您面前，然后再查看新房屋中有多少间客房？ （2）我们想请这间屋子里的饼干搬家，听一下如何搬家？请协助他们找到一个

7、好朋友，然后搬到新家的房间，好吗？让我们开场吧！ （儿童手术，老师检查指南）乖巧的小孩与您旁边的人交谈，如何协助饼干找到好朋友搬家？3.讨论搬家的方法。老师：那我的饼干还没有分开。帮我吧！谁将使用他的方法协助我分解饼干？您是如何划分的？ （指导小孩议论家庭方法）老师总结：我明白，有非常多方法能够将四种饼干分为家庭，饼干，饼干，不用担忧，等我找新朋友再分开。第四，活动扩展：吃饼干。老师：哦，我们聊了这么久后有点饿吗？让我们品味一下饼干的滋味吗？小手有助于捡起饼干，不要让饼干掉到地上。好吃吗？饼干的滋味是什么？ （甜，咸）然后我发觉甜饼干和甜饼干是好朋友，而咸饼干和咸饼干是好朋友。 （指导幼儿也能够按口味分类）老师：那我们的客座老师和我们等我们的爸爸妈妈确信饿了。让我们来拿饼干，并与他们分享！活动反思：依照教科书，我当时在考虑小班儿童的身高不易掌握，因而我设计了几个链接，供儿童通过不同的游戏反复识别其身高和分类。通过实际操作，我发觉小孩们对它的掌握非常好。肖克科：早期饼干的产业是战争中长期海上或紧急食物的概念。它以手工制造（手动方式）开场，在工业革命之后，由于机械技术的开展，饼干制造设备和技术得到了迅速开展，并普及世界各地。