幼儿园语言小鸡过河教案反思.doc

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1、关于小班语言小鸡过河的考虑小班语言小鸡跨河教学案例反思主要包括活动设计，活动目的，活动焦点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解故事小鸡过河，学习礼貌用语和短语：广泛，狭窄，引导儿童能够是一个礼貌，聪明，有才能的小孩。合适幼儿园老师参加小班语言活动课程。过来看看过河的鸡。活动设计：为了实现早读的教育目的，实现“学前阅读”和“以小孩为本”的思想，我依照中学儿童语言开展的特点设计了阅读活动小鸡过河。和阅读才能的开展。生成此事件。活动目的：1，理解故事小鸡过河，学习礼貌用语和短语：宽，窄。2.引导小孩成为一个礼貌，聪明，有才能的小孩。3.愿意积极表达本人，体验成功的喜悦。4.鼓舞幼儿敢于表达本人

2、的观点。5.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。活动重点：培养小孩的语言，教育幼儿礼貌，爱本人的大脑。活动预备：1，电脑课件：鸡过河。2，图片：两只鸡，一只长颈鹿，一只乌龟。活动程序：首先，开场部分：小孩们看着课件，欣赏鸡的歌：叽叽叽，叽叽叽，我们小手一起去郊游。2，小孩们唱着鸡的歌。二，执行部分：1.分析并理解故事（1）第一条河：鸡能够过河吗？为什么？长颈鹿如何协助鸡过河？鸡说什么了？长颈鹿说什么？ （学习礼貌用语）（2）第二条河流：鸡能够过河吗？为什么？乌龟如何有技巧？如何协助鸡过河？鸡说什么了？乌龟是如何说的？ （再次学习礼貌用语）（3）第三条河：鸡能够过河吗？为什么？鸡必须找到一种单独过河的方法。有什么好方法吗？ （儿童答复）小孩们完全欣赏这个故事。（1）明白故事的名称，咨询：你喜爱谁？为什么？（2）幼儿议论本人的技能。三，完毕部分：儿童和小动物是朋友，外出玩耍。活动反映：这项活动是集体阅读，主要是集体活动，激发小孩的阅读兴趣，培养小孩学会认真观察阅读适应，让小孩学会如何阅读图片，激发小孩进展讨论，鼓舞小孩们合作互相进展角色对话，情境模仿，运动模仿等协助小孩学会掌握图片中的重要元素，如：人物，风景等的变化，并要求小孩学会考虑图片与人物之间的联络，培养小孩们理解故事通过儿童身体，图片中故事的意义学习过程培养了小孩本身的才能并获得了教育成果。