幼儿园语言活动《克利的微笑》教学反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动克利的微笑教学反思这本图画书工作坊的主题是“同体同构”。由于每个老师的风格不同，一样的教学计划将因不同的老师而异。我也非常幸运在中心有一个大型的语言活动克利的微笑。让我谈谈我本人设计的这个课程计划和我本人对教学的反思。第一个链接（明白Klee），我用微笑的图片导入，让小孩们想要微笑？为什么？然后我介绍了这个主题：有一只叫做Klee的小鳄鱼，尽管它也有笑容，但是其别人仍然会害怕他，一起听它的故事，以调动幼儿的热情，引发小孩们的兴趣在故事里。在讲述一个故事时，我采纳夸大的动作来吸引他们的留意力，以便小孩们能够记住故事的内容。第二个链接（Smile Kelly），在我完成故事后，我

2、咨询了一系列咨询题，让小孩们记住故事的内容。在这次会议中，我可能不会面对所有的小孩，只有一些小孩谈得更多，但忽略了一些才能差的小孩。因而我觉得我在这方面做得不够，所有的小孩都应该参与这项活动。其次，当我提咨询时，我没有屈从于关键咨询题。假如我如此做，也许小孩们会对这个事件更感兴趣，因而这是我们今后需要改良的地点。第三个环节（漂亮的克利），我认为这个环节是关键点。小孩们通过这个故事理解到，这是由于克利挽救了鸡同时心肠仁慈，因而这些小动物将成为克利的朋友。的。第四个环节（移民），在这个会议中，要求小孩们议论幼儿园四周的小孩是否有像克利如此的美女。可能是由于小孩们仍然不理解这种美的含义，只能说出谁和

3、谁是漂亮的。因而我立即进一步提咨询。有没有像克利那样漂亮而有益的美女，同时没有多少小孩会说。最后，我直截了当询咨询是否有小孩协助过你，然后小孩们一个接一个地说。因而，我觉得这个环节是一个难点。由于小孩的年龄特征决定了他们在考虑咨询题时不能深化理解，因而老师必须提出合适小孩年龄的咨询题。通过这项活动，我发觉我仍然有非常多缺乏之处，我需要多听，多看，并在今后的工作中反思更多，以协助本人成长。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人