幼儿园科学教案《树》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班科学教学计划树反思大班科学教学计划树包含对大型班级以科学为主题的教学活动的反思，使小孩们能够学惯用简单的图标记录发觉的树木的不同特征，感受树木的多样性，在秋天认识树木，并理解一般树木。名字，感受到树木和季节的变化，能够大胆地进展实践活动，并用完好的语言表达意见。快来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班科学树。教学目的：1.理解秋天的树木，理解几棵常见树木的名称，并感受树木和季节的变化。2.学惯用简单的图标记录发觉的树木的不同特征，并感受树木的多样性。3.能够大胆地练习，并用一种完好的语言表达您的意见。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。活动预备：挂图。活动程序：首先，显示挂图，小孩们

2、观察桂花树，橘子树，木兰树，无花果树。1.咨询题：您明白这些树吗？你能说出他们的名字吗？这是什么样的树？他们的叶子是什么？ （例如，桂花树枝上长满了小桂花；橘树上盛满果实；木兰树上有绿色和绿色的叶子；无花果树上的叶子变成了黄色等）2.秋天到了，这些树有什么变化？ （引导小孩从树上开花，结实和掉落的叶子的明显变化中进展描绘）3.您是否还明白有关这些树的特别机密？ （引导小孩说这些树先是长叶然后是花，先是花然后是长叶）其次，小孩观察小朋友的书 秋天多美妙 16-17页的屏幕。1.咨询题：您明白这些树吗？你能说出他们的名字吗？你如何明白的？2.这些树之间有什么类似之处？有什么区别？第三，幼儿进入树林

3、，在寻找树木的过程中稳固了对各种树木名称和特征的理解。1.教师拿出几片叶子咨询：“这些叶子是从哪棵树上掉下来的？您能够将这些叶子寄回给树妈妈吗？站立后，我站在这棵树的母亲旁边。 2.小孩做出推断的缘故：您如何明白这片叶子是这棵树妈妈的小孩？ （指导幼儿依照树叶形状的特征进展推断和推理）3.观察树妈妈：这个树妈妈长什么样？ （以整体外观，树干，树枝，树冠，树叶的顺序指导小孩们）4.为树妈妈做一个名字标签。你明白它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。教师把名字写在小卡片上，然后挂在树上。5.游戏“向后触摸”以稳固对树的理解。小孩们聚拢在教师周围，教师说出一棵树的名字，让小孩跑去寻找，找到桂花树，摸树干

4、，跑回去看看哪个小孩快。4.搜集您喜爱的树叶，然后将它们带回幼儿园。并讨论教师吸引小孩对树的兴趣的缘故，并指导小孩以图片的方式画出与树有关的咨询题并将其张贴在主题墙上。5.绘画：我眼中的树。1.儿童绘画。2.分享交流，感受树木的多样性。教学反思：在这种情况下，我和小孩们一起去户外观察各种树木。我们从教室开场，不断走到一路走来，春天的气氛让小孩们对这种亲身活动表现出极大的兴趣。在公园里，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，还看到了梅花树在小孩们的作品中，他们看到了他们所看到和想象的各种树木。该表达已得到充分证明。性格内向的小女孩王一诺将柳树画成一个长辫子，随风摇曳的漂亮女孩，由于在她的眼中，柳树女孩是活人，是她的好朋友。最喜爱的桃树四处都是五颜六色的花朵，有红色，黄色，紫色由于桃花是她心中最漂亮的花朵，因而是她的最爱。小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树；白杨;柳;柏树等。