幼儿园大班教案《大鲸鱼在海边》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划大鲸鱼在海边与反思大班课程计划大鲸鱼在海边包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解人们有多么强大，体验协助别人的欢乐。在听故事的同时感受小动物的情绪变化，积极考虑大鲸返回大海。该方法利用现有的生活经历，依照图片大胆想象，揣测并表达您对故事的理解，让我们一起来看看幼儿园班级大鲸鱼在海边的反思。活动目的：1.在听故事的同时感受小动物的情绪变化，并积极考虑大鲸鱼如何返回大海。2.理解人们的强大程度，体验协助别人的欢乐。3.依照图片使用现有的生活经历，大胆想象，揣测并表达您对故事情节的理解。4.理解故事的内容，丰富相关词汇。活动预备：视频，海浪的声音效果，故事PPT。活

2、动程序：首先，进口（意图：交流前往海滩的经历。）请闭上眼睛，听听它是什么。 （播放海浪的声音）你去过海滩吗？谁说你在沙滩上做了什么有趣的事情？总结：是的，在沙滩上玩特别有趣，但今天海滩上发生了一件特别的事情，让我们来听听故事吧！其次，分阶段欣赏故事并考虑咨询题。（意图：感受小动物的情绪变化，并积极考虑大鲸鱼如何返回大海。）可怕的大鲸鱼（1）为什么大鲸鱼来到海滩？（2）海滩上从未有过大鲸鱼。当小动物看到大鲸鱼时会看到什么？ （紧张，害怕，烦人，不堪重负）他们会让大鲸鱼参加游戏吗？（3）海水衰退，为什么大鲸鱼会留在海滩上？（4）小动物做什么？为什么？2.保存大鲸鱼（1）大鲸鱼说什么？ （儿童模拟弱

3、势声音）（2）小动物在听到大鲸鱼的协助时会如何想？（3）本来害怕的小动物。他们的心情发生了什么变化？（4）总结：海螃蟹认为大鲸鱼会和它们一起游玩，同时确信会救他;贝壳仍然有些害怕和犹豫不决;乌龟没有力气地看着它，也不是那么害怕。小动物有方法（1）有什么好方法吗？（2）小动物有什么方法能够协助大鲸鱼？ （查看四张图片）（3）这是否成功？你在哪里看到的？ （查看图片细节，表情，行动）（4）大鲸鱼太重了。每个人都花了特别多心血。大鲸鱼仍然存在。你认为小动物会放弃吗？（5）猴子和老虎如何分开做？（6）最后，谁是挽救大鲸鱼的方法？那么谁是大鲸鱼呢？（7）为什么大鲸不仅感激老虎，还感激所有小动物？（8）总

4、结：是的，大鲸是在每个人的协助下得救的，由于团结是伟大的。第三，完成叙事，交流灵感。（意图：明白如何协助周围的人。）1.小动物的情绪发生了什么变化？你为什么要坚持协助大鲸鱼？总结：尽管小动物起初害怕大鲸，但当他们发觉它特别危险时，他们会急迫地想要协助它。最后，他们设法协助它重返大海，体验成功的喜悦。其别人也特别快乐。活动反映：整个活动特别明确，目的特别突出。在活动期间，小孩的表达也特别积极，尤其是在讨论小型动物如何协助大鲸返回海滩时。小孩们有本人的办法，有些人说当他们再次崛起时，大鲸鱼能够本人回归;有人说它能够先倒在大鲸上，如此就不会感到口渴等等。但是，在这个过程中，教师和小孩有更多的互动。在大班的下一个学期，你能够尝试让小孩们独立阅读并增加挑战。小百科全书：鲸鱼分为两类，一类是鲸鱼，另一类是齿鲸。鲸鱼属于脊索动物，脊椎动物分门，哺乳动物和真正的野兽。它们包含大约98种生活在海洋和河流中的胎生哺乳动物。