幼儿园社会活动教案：自己穿衣服教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：本人教服（反思教学）小班社会活动，自学教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过活动让小孩学习如何穿衣服，让小孩养成良好的做事适应，引导小孩讨论，尝试各种穿衣方式，锻炼小孩的动手才能，培养幼儿的小肌肉，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看穿本人的衣服来教案。事件设计背景小班的小孩年轻，自我保健才能弱。日常生活中有太多成年人。在幼儿园，有些小孩在中午起床后不会穿衣服和鞋子。他们经常需要老师帮助。因而，我们有认识。在日常生活中，培养小孩的自理才能：在娃娃屋里提供一些小衣服，让小孩们为娃娃穿衣服，每天醒来时

2、提示小孩，穿毛衣，然后穿裤子，最后穿上外套和鞋子。我们还要求家长们合作并坚持让小孩们在家里穿本人的衣服。我们还计划举办儿童服装竞赛。过了一会儿，大多数小孩都学会穿衣服。活动目的：1.通过活动，让小孩学会穿衣服，让小孩养成本人的好适应。2.引导幼儿讨论和尝试各种穿衣方式，锻炼小孩的动手才能，培养幼儿的小肌肉。3.培养幼儿的动手才能。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。教学重点和难点：通过鼓舞幼儿尝试穿本人的衣服，体验成功的喜悦并建立自信。活动预备：1，娃娃，毛衣，夹克，裤子，袜子，鞋子。2，教学图片。把娃娃安排回家。活动程序：首先，展示玩偶表现引领话题

3、：1.表演内容：我特别红，今天天气特别好，太阳父亲出来了，我也起床了，妈妈！妈妈！我母亲去哪儿了？我还没穿好衣服！嘿!妈妈来了！妈妈，快来帮我打扮！ “2，结合表现引导小孩分析和讨论：红色和红色对吗？我该如何办？二，看图片，激发小孩们的讨论和讲述：我们应该怎么样穿衣服？第三，让小孩们正确穿着衣服：娃娃穿衣服。2.为你的同伴穿上衣服。3.穿上本人的衣服。4.各领域的浸透：1.在音乐活动中学习日常生活模拟动作。2.学习绘画艺术活动：美丽的衣服。5.生活浸透：在日常生活中，教幼儿学习穿衣服。6.在环境中浸透：在“娃娃屋”中提供娃娃和娃娃衣服，为小孩们练习脱衣服。7.家庭浸透：父母应鼓舞幼儿学会穿本人

4、的衣服。活动反映：我认为除了在课堂上学习外，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生命历程？生活课程是生活与教育的有机和谐。日常生活是一种特别重要的资源。有必要在日常生活活动的组织中浸透教育要素，同时探究生命的价值。这种教育内容应该反映生活的特征。这是一项日常的重复活动，不仅依托老师，还依托小孩们本人积极学习。假如我们穿着衣服，只在教室里学习，不要求生活中积累，那么小孩们会在几天内穿上它们吗？因而，老师应该在相应的生活环节中随机自然地开展一些生命课程。中国教育家陈和琴先生如此说：不管小孩能做什么，都要让他亲身去做。 “这不仅对培养小孩的独立性和自我保健才能特别重要，而且还培养小孩的责任感，使小孩能够对本人的生活和行为负责。这实际上是一个特别好的时机。我们能够抓住这个关键时期，鼓舞小孩们做一些他们能够做的事情，比方吃饭，穿衣，堆叠，系鞋带，组织书籍等，留意小孩能够做些什么。培养小孩独立的才能，培养他的责任感，而不是简单地取而代之。