幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小花猫找欢乐带反思大班教学计划小花猫找欢乐包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，让小孩们尝试使用绘画，刮擦，刮擦和漏水的技巧来创作沙画的办法，体验创作的新颖性和成功的经历。制造，分享合作的喜悦。使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。来看看幼儿园班小花猫找欢乐的几点考虑。活动目的：1.体验制造的新颖性和制造的成功，分享合作的喜悦。2.尝试使用绘画，刮擦，刮擦和泄漏的技巧来创立沙画创意。3.使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。4，能够大胆想象，美术创作才能得到了进一步的开展。5.感受工作的漂亮。6，能开展出丰富的想象力，大胆而

2、自信地向同伴介绍他们的作品。活动预备：1.空间预备：沙画需要为幼儿预备一个开放空间，以便儿童能够积极有效地与操作材料进展交互。 （半圆中有20张椅子）2，材料预备：沙画大师苏大宝的沙画制造视频，投影仪一台，沙盘，砂纸四张，背景音乐。3，知识预备：在与小孩们玩沙子之前，先感受一下沙子的特性。活动程序：首先，介绍情况，引导小孩观察和学习各种沙画技术1.教师做了一个奇妙的示范，引导小孩观察沙画方法。咨询题：你玩沙了吗？如何玩？我将用沙子画画，看看用什么方法画画？2.扩大小孩的想象力，探究不同的沙画技术。 （油漆，刮擦，刮擦）咨询题：教师用什么方法画小猫？使用刮擦（抓取）方法能够画些什么？3，总结：提

3、高小孩的绘画经历，明白能够通过绘画，刮擦和抓握来画非常多东西。其次，情况进一步加深，小孩们独立创作了一个沙画故事1，对情况作画，尽量画，刮，掌握沙画技术。每个小孩都有一张沙桌，教师制造了一种“寻求幸福”的情况，引导小孩尝试画画，如河流，山脉和彩虹，以及通过绘画，抓握和刮擦来画简单的动物。咨询题：您使用什么方法绘制？简介：改善使用技巧，理解没有M即可绘出一样的东西。2，综合运用多种方法，随意营建出“小猫找幸福”的沙画场景。咨询题：小猫会去哪里？谁见过3.交流和分享沙画创作技巧并找到幸福场景。咨询题：您使用什么方法绘制？您为小猫找到了什么样的幸福？第三，观看视频，进一步丰富喷砂方法1.观看视频，进

4、一步丰富沙画方法。咨询题：谁出现了？我用什么方法画画？2，总结：提高渗漏，捏等涂装技巧。情感升华：只要您擅长发觉和理解，幸福就在您四周！四，儿童合作中的沙画创作：欢乐的沙卷1.儿童会谈与合作，自由绘画，教师导游指导，适时引导儿童分享2.请一群小孩介绍本人的欢乐故事。3.完毕语：微笑越多，我们画的越多。让我们回到教室接着画画。活动反思：通过挖掘教材和教学方法以及对幼儿开展水平的理解，有望获得效果：幼儿积极参与活动，对活动的兴趣非常高。能够掌握各种技巧来画出“寻找幸福”的场景，能够与同伴分工，体验合作的喜悦专家评论：年幼的小孩喜爱玩沙，但他们并没有真正理解沙画的艺术。沙画的根本技能和方法简单易学，符合大班儿童的认知规律，同时能够激发小孩的想象力和制造力。整个活动过程反映出材料的选择符合幼儿的年龄特征和开展需求，反映了纲要艺术领域的内容和要求，指导幼儿接触四周环境以及漂亮的人，物和事物。在生活中，丰富了他们的情感。经历和审美吸引力促使他们表达本人的感受并制造漂亮。小百科全书：沙画，即用沙画。这是一门独特的艺术。它依托深沉的文化底蕴和文化内涵，交融了现代人的审美观；使用从奇妙的大自然中产生的天然沙子，手工制造和精制而成。