幼儿园教案《种子排队》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划种子排队带反思太磐课种子排队包括对大班数学主题教学活动的反思，以便小孩能够认真听讲，积极考虑，养成耐心细致的操作适应，整理搜集的种子并进展分析和比拟，以便小孩能够理解简单的数学真理，让我们看一看带有反思性教学计划的种子排队幼儿园班级。活动目的：1.整理搜集的种子并进展分析。2.能够认真倾听，积极考虑并养成耐心细致的适应。3，让小孩理解简单的数学缘故。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。活动预备：1.一个小孩的种子（8个豆，豆，花生和大豆）。2，手操作卡，铅笔。3.每组都放有一样的种子。活动程序：一，直截了当进口小孩们，你的桌子上放着什么种子？请告诉我们？ （蚕豆，花生，大豆

2、）第二，第一个队列。感知的数量是一样的。不同大小的种子长度不同。1.儿童的这些种子之间有什么区别？ （蚕豆是扁平的，大豆是圆形的；蚕豆是大的，大豆是小等）。2，是对的！小孩，这些豆的形状和大小都不同。你要一个吗。我想使用任何一种方法来比拟三个种子中的哪个，或多或少？哪个大，哪个小？ （您能够将它们排队）3，是的，排队是个好方法，您能够计算出团队的数量。4，小孩的第一次手术记录教师：好的，接下来我们将使用一行并计算方法的数量，以查看三个种子中哪个更大，哪个更少（显示操作卡），咨询：以上三行是什么意思？ （确实是把所有种子都放在这行上）5.每行开头的红色小标志是什么意思？ （即从红色标记开场）6，

3、教师提出的操作要求：当小孩们排队时，应将每颗种子紧紧地蹲，不要将种子撒在地面或桌子上，计数后，每行要数个，每行种子的后面记录的第一个正方形。7.集体分析和比拟。教师：如今，教师要小孩们把您的成绩单给大家看？小孩们，看，您从这张手术卡中看到什么？三粒种子的数量是多少？ （共8个）8.您还找到了什么？他们的队伍都一样长吗？ （不一样）最长和最短？9.咨询题：为什么种子那么多，等级不同？ （由于这些种子的大小不一样）10，小结：小孩们说这确实特别好，你已经发觉了这个机密，原来，种子的数量是一样的，大小是不同的，陈列的长度是不一样的。第三，第二行。当感知到不同大小的种子时，当排名的团队相等时，种子的数

4、量也会不同。1.小孩，假如您使用这些种子在同一条长线上陈列，种子的数量会一样吗？2.小孩的第二次手术。请让小孩们留在下面的行中，数出球队的人数，并在第二个方框中记录下婴儿的人数。3.集体分析与比拟教师：您从这张手术卡中发觉了什么？数量依然一样吗？ （不一样）为什么安排了一样长度的球队，有些球队的种子较少，而有些饥饿的种子呢？ （由于种子有大小）4，说的确实不错，而且你发觉了一个机密，原来陈列的长度一样，种子的大小不同，数量也不同。第四，第三行。感知密度与团队长度之间的关系。1，明确的要求：小孩们，如今教师要咨询你一次排名，确实是不管排队的稀疏方法，种子的数量应该一样多，每颗种子是8，等级的长度

5、是一样的，记住Live，他们的团队将是一样的长度。2，育儿。教师：小孩们，想想怎么样才能使大种子长成小种子？依然更大或更小？3.显示操作卡和集体分析。教师：小孩们，让我们看看需要多少种子。团队长吗？您使用什么方法来使团队的长度一样？ （种子越小，种子行越长，种子越长）4.还有谁认为他比他强，请提出。完毕语：小孩们，今天我们学会了陈列这些种子，同时我们能够使用其他种子来陈列。小孩们晚上能够和爸爸妈妈一起回家！活动反思：幼儿园数学教学是一门系统的逻辑学科，具有本人的特点和规律。通过与儿童和生活严密联络，并利用儿童通常会遇到的熟悉的事物，这是处理数学知识抽象与儿童思维特定形象之间矛盾的最好方法。运算法则是儿童学习数学的根本方法。我们放入小孩们搜集的特别熟悉的种子材料，并创立咨询题场景，以便小孩能够进展操作，考虑和探究咨询题。通过种子排队和逐层进度的过程，我们能够感知到对象的大小，数量和陈列长度之间的互相关系。这项活动开展了幼儿的逻辑思维才能，并培养了幼儿的学习适应。在活动中，小孩们大胆表达了本人的办法和见解，表达了本人的理解，使每个小孩都有本人的操作空间，使小孩们对数学活动产生了兴趣，并增加了学前入学的兴趣。小百科全书：种子是裸子植物和被子植物的独特繁衍体，由胚珠的授粉和受精构成。种子通常由三部分组成：种皮，胚和胚乳。一些植物仅在种皮和胚中使种子成熟。