幼儿园教案《猜猜是谁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划猜猜是谁带反思小班教学计划猜猜是谁包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便儿童能够识别并愿意模拟几种常见小动物的手势和尖叫。在活动中，让小孩们体验与同伴游玩的乐趣，并乐于与同伴一起工作。游戏中，学习短语“ a xx .两个xx .三个xx .”，然后看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.在活动中，让小孩们体验与伴侣游玩的乐趣，并乐于与伴侣游玩。2.识别并愿意模拟几种常见的小动物的手势和尖叫声。3，学习短语“ a xx .两个xx .三个xx .”4，愿意与同行，老师互动，喜爱表达本人的办法。5.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。活动预备：小动物

2、图片（由幼儿和父母搜集），录音机，音乐“小鱼游”活动程序：一，引起兴趣1.今天，有特别多动物朋友来和我们一起玩游戏。2.猜猜他们是谁？二，请朋友（1）天上飞的动物1.依照老师产生的动物手影，请猜测。 （小鸟）2.咨询：空中飞行的动物是什么？3，董事会4，学习鸟飞示范儿童歌曲小鸟飞，两只鸟飞在一起，三只鸟玩游戏。 （2）在地面上奔跑的动物1. 小猫谁来了？ 老师的歌2，叫鸡这是谁？小鸡也想唱一首好听的歌，谁来帮助呢？3，小动物的声音不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？兔子能说什么？4，地上的动物像兔子一样像小鸡一样腾跃和奔跑，谁跑得特别快？表演时谁会来说话。5.你看，有这么多的小动物，谁呢？他

3、们都在哪6.选择一只喜爱的小动物，并在表演时说出来。（3）在水中游泳的动物1.露出鱼尾巴，请猜猜。2.鱼将游泳吗？3.我们的小孩带来了特别多动物在水中游泳。这些是什么？4.我们特别快乐为小鱼找到这么多好朋友。它会和我们一起玩游戏！ 小鱼游观察与反思：在主题活动的开发过程中，我们发觉小班级的小孩仍然对小动物充满热情。在活动期间，儿童将依照各种小动物的特征而定，例如阴影，尖叫声，运动或部分动物。为了猜出动物的名字，当他们发觉本人的猜测是正确的时候，他们的兴奋忽然转向了脸。小孩们特别乐于模拟小动物的手势和尖叫，并在考虑，猜测，交谈，唱歌和腾跃的同时体验与同伴一起游玩的乐趣。从小孩们的语言来看，能够看出他们的语言开展仍然特别好。老师应确信和鼓舞更多，及时掌握小孩的要点，并让其他小孩学习。第一步，能够放置在地面上奔跑的动物，由于地面上的动物更喜爱熟悉。看到小孩们对小动物的极大欢乐，我们将接着进展动物主题活动，以使小孩们更接近他们的“爱”。小柯克：猜猜是左右构造，共有11幅画。有猜测。