幼儿园大班教案《慢吞吞的小熊》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划慢悠悠的小熊大班慢悠悠的小熊课程合适大班以语言为主题的教学活动。让小孩接触生活经历，与熊进展比拟，充分欣赏故事，理解故事内容，并感受熊缓慢活动的特性。通过阅读和理解Storyline，让我们看一下幼儿园班级慢悠悠的小熊的教学计划。活动目的：1.完全欣赏故事，理解故事的内容，并感受熊的缓慢行为。2.联络生活经历，并将您的行为与熊比拟。3.通过阅读，理解故事。4.理解故事的内容，细心听，并养成良好的听觉适应。活动预备：1.课件慢悠悠的小熊。2.小熊。活动程序：首先，显示熊木偶，引起兴趣。1.老师向小熊展示了木偶，并以缓慢的语速向小孩们打招呼：“小孩们非常好，我非常快乐认识你。 “

2、2.引起兴趣。这是谁？您认为这是哪种熊？二，欣赏故事慢悠悠的小熊，依照图片分割讨论，理解故事内容。1.老师播放课件的“第一页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第一段。咨询题：熊要去哪里玩？他洗脸刷牙花了多长时间？熊如何吃早餐？2.老师播放课件的第二页参见图片，观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”以欣赏故事的第二部分。咨询题：谁在寻找熊？熊吃完早餐了吗？3.老师播放课件的“第三页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣赏故事的第三阶段。咨询题：熊是如何走的？请学一个小孩。4.老师播放课件的“第四页”（参见图片），观察图片，然后单击屏幕上的“喇叭”，以欣

3、赏故事的第四阶段。咨询：他们在花果山玩吗？为什么？为什么熊会哭泣？第三，充分欣赏故事，感受熊呆滞行为的特征。1.老师完成课件故事欣赏，请喜爱的小孩们。2.咨询题：熊如何洗脸，刷牙，说话和吃饭？请模拟小孩。3.场景表现：我是一个慢熊。年幼的小孩玩熊，过着一天的熊生活。老师能够合作扮演熊妈妈。协助幼儿获得直觉的体验。第四，结合实际讨论。1.让小孩们议论他们在生活中做事的速度。咨询题：您和一生中的熊一样吗？你慢的时候在做什么？妈妈如何提示您？2.老师在播放课件不要慢，请告诉小孩图片中的小孩在做什么？假如遇到这种情况该如何办？3.老师单击屏幕上的“小孩”，并要求小孩欣赏它。4.你喜爱慢熊吗？您今后想渐渐做事吗？为什么？活动额外资讯：提供课件打印材料，请戴上儿童头饰，并扮演不同的角色。小型百科全书：慢速地说是一个中文单词，指的是慢镜头。