幼儿园教案《风娃娃》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划风娃娃与反思大班课程计划风娃娃包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让幼儿学会用表达方式表达诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌内容，引导儿童的模拟。感遭到风的自然现象所提醒的春天气息。编辑诗歌并积极表达本人的感受。快来看看幼儿园班级风娃娃，并对课程计划进展考虑。活动目的1.通过感受风的自然现象所提醒的春天气氛来理解诗歌的内容。2.让小孩们学会用表达来表达诗歌，感受诗歌的意境。3.引导小孩模拟诗歌，积极表达本人的感受。4.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。让小孩们试着描绘诗歌，培养小孩的语言才能。教学重点，难点1.理解诗歌的内容2.让小孩们学会用表情来表达诗歌，感受

2、诗歌的意境活动预备1.带小孩们观察吹过树木，湖泊等的风。2.将诗歌内容制造成图片，制造一组图片（没有风的场景）。制造配乐诗。活动程序1.老师呈现比照图片（没有风的场景），引导小孩观察地图上的内容？（小孩：这是一条小河，有一棵柳树，正在下雨.）老师提供与诗歌一样的图片，引导小孩们观察同一场景。他们做了什么改变？为什么会有如此的变化？（小孩们：河上的水正在挪动，河上有波浪，柳树的枝条在挪动，叶子大概在跳舞，叶子漂浮，雨有点倾斜.）（小孩：由于有一股风吹进河里，由于风来了，风吹动叶子仿佛在跳舞，雨有点为难的风.）老师用诗句完毕：河上出现涟漪，为什么？绿叶欢乐地跳舞，这是为什么？毛毛雨在地下倾斜。为什

3、么是如此？哦，事实证明，风娃娃正在玩游戏。欣赏配乐诗。4，小孩学会背诵，记住诗歌。5.让小孩们为这首诗命名。（儿童：风，风，风娃娃，风宝宝，顽皮风娃娃.）（老师：小孩们说他们都非常好，然后我们如今称这首诗为风娃娃，让小孩们用优美的声音背诵这首诗.风娃娃）幼儿集体再次背诵诗歌。6.老师引导小孩模拟风娃娃的诗歌，用漂亮的诗歌表达他对风的感受。老师小贴士：风娃娃喜爱玩游戏。除了在河上玩游戏，在树叶间，在雨中游戏以及在哪里玩游戏外，小孩们还会考虑观看风娃娃吗？（小孩们：在海里，在花园里，在操场上，在公园里，在天空里，在人们里.）老师提示：当风娃娃到这些地点玩游戏时会发生什么？让小孩们说出与诗歌一样的句

4、子。（幼儿创编一：小草悄悄的弯下了腰，这是为什么？花儿悄悄地点点头，这是为什么？红旗哗哗地飘动，这是为什么？裙子欢乐地跳舞，这是为什么？海面上翻起了浪花，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）（幼儿创编二：头发悄悄地飘起来，这是为什么？风车呼呼地旋转，这是为什么？窗帘欢乐地跳舞，这是为什么？风筝高高地飞行，这是为什么？书页哗哗地翻动，这是为什么？哦，原来是风娃娃在做游戏。）7、完毕。老师和幼儿一起有表情地朗读一遍幼儿自编的诗歌 风娃娃 。教学反思一般诗歌教学中的图片或者教具都是依照诗歌的内容绘制成就行了，但我觉得这次的活动假如单纯依照诗歌内容绘制一套图片，幼儿的留意力往往会放在图片上有些什么

5、景物，而不去关注引起这种景象的缘故，怎么样才能将幼儿留意力的重点引导到是由于有了风才会使景物变成如此的呢？因此我又增加了一套比照的图片（景物一样，只是没有风，一切都是平静的）在教学中我首先出示比照图，让幼儿观察图上有些什么？然后再出示诗歌内容的图片，引导幼儿观察同样是这三个场景，有了怎么样的变化，为什么会有这种变化，如此成功地将幼儿的留意力拉到了我想要突出的重点-风上面，后面的教学也就容易多了小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球外表上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐步冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。