幼儿园语言高高兴兴上教案反思.doc

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1、小班语言欢乐地庆贺幼儿园的教学计划小班语言非常欢乐去幼儿园。教学计划的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。我喜爱看木偶戏，我愿意告诉本人的理解和感受，明白我想快乐去幼儿园，合适幼儿园。教师们上了一堂小班语言活动课，让我们来看看欢乐的教学计划。活动目的：我喜爱看木偶戏，我愿意说出本人的感受和感受。2，明白非常欢乐去幼儿园。3.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。活动预备：小猫，白兔，小鸭和其他手偶。活动程序：1，展示小白兔手偶，引人提咨询。教师展示了小白兔手偶，向小孩们打招呼。小白兔在哪里？2，教师

2、表演了木偶剧“欢乐到幼儿园”，小孩们观看了表演。木偶戏中哪些小动物非常乐意去幼儿园？在去幼儿园的路上，谁做的小白兔第一次见面？你之后见过谁？3.再次表演木偶并鼓舞幼儿园学习各种角色的对话。小白兔哪儿欢乐哪儿？后来有什么小动物？如何称呼？小白兔如何说？小鸭如何答复？他们如何一起去幼儿园？他们在路上见过谁？他们是如何咨询的？小猫如何答复？三个好朋友如何去幼儿园？4，体验迁移：小动物非常乐意去幼儿园，我们的小孩如何去幼儿园，今后我们应该如何去幼儿园？5，游戏：在幼儿园展示不同地点的图片，请互相沟通。为每个小孩拿一个，然后议论它是后面的地点：请通过小孩们看看小朋友的书。我上幼儿园活动反映：第一个链接：以对话的方式指导主题，并呈现装饰的春卷，以给小孩一个直观的对象。它能够刺激幼儿的原始体验。第二个环节：教师再次唱歌，让小孩们熟悉这首歌的旋律。并通过提咨询来协助小孩们更好地理解歌曲中的歌词。第三个环节：关于此次活动的难度，请采纳拍手和观看节拍图的方式进展打破。连续订单的顺序可能不够。小孩们没有足够的理解来看到这幅画面。只明白四个叉子。教师没有说明四把叉子的含义。关于拍手，小孩仍然更容易接受，但只有几次，电影将失去相应的顺序。今后，您能够改变方式，例如肩膀，踏板和其他方式。它能够吸引幼儿的留意力。