幼儿园教案《调皮的老鼠》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划淘气的老鼠带反思小班教学计划淘气的老鼠包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童使用位置单词“上”，“下”，“ li”，“ next”；将使用简短的句子：“小老鼠藏在地点”，能够详细观察图片，并使用语言描绘图片的主要内容，敢于在团队面前大声讲话，来看幼儿园班003010，对课程计划进展了反思。活动目的：1.能够详细观察图片并用文字描绘图片的主要内容。2.将使用位置字“上”，“下”，“ li”，“下一个”；将使用简短的句子：“小老鼠藏在该地点”。3.敢于在小组面前大声讲话。4.利用现有的生活经历，依照图片大胆地想象，揣测和表达对故事情节的理解。5.愿意按角色执行简单的故

2、事情节。教学重点和难点：使用位置字“上”，“下”，“ li”，“下一个”；使用简短的句子：“小老鼠藏在这里”。活动预备：淘气的老鼠 P22。活动程序：首先，观看图片。请让小孩们将幼儿画册翻到22页，看看图片上是什么？谁在那儿？老鼠藏在哪里？ （依照小孩们的答复，提示小孩们正确使用位置词，并用“小老鼠”藏在*句子下的“ *”（或“我发觉一只小老鼠”）里。其次，告诉图片内容。1.这张照片中有8只顽皮的小老鼠。你能找到全部吗？请与您旁边的小孩交谈，找到他们。2.谁能大胆地说出他发觉的小老鼠？（在小孩的答复中，接着强调小孩正确使用位置词，并使用短语“小鼠标隐藏在*（位置）中”或“我在*下发觉了小鼠标”

3、）。3.教师总结。原来，一群顽皮的小老鼠正在和母亲在家里玩捉迷藏。妈妈找来，看见一只小老鼠藏在枕头下，一只小老鼠藏在抽屉里，一只小老鼠藏在书后面，一只小老鼠藏在灯下，一只小老鼠藏在窗帘里面，一只小老鼠藏在床底下，一只小老鼠藏在衣服的口袋里，一只小老鼠藏在大拖鞋里。妈妈说：“我的宝宝确实非常顽皮。 （教师指导小孩们一起聊天。）三，游戏：找到鼠标。您想玩寻找老鼠的游戏。被发觉的小老鼠不得不说“我躲在一个地点”。活动额外资讯：完成幼儿画册 P22的内容。教学反思：我已经到下一学期的小班学习了。这个简单的故事如何充分发挥其教育价值？上课之前，我认真考虑了一下，并指导小孩讲了整个故事。选择目的后，我就调

4、整了教学计划。在上课时，我没有让小孩们读书，也没有像往常一样让教师讲故事。我首先抛出一个话题：老鼠妈妈去街上买东西，她的小孩非常顽皮，和母亲一起游玩捉迷藏，小孩躲在哪里？我们的小孩能够用金色的金色眼睛找到像孙悟空如此的小老鼠吗？当小孩们听到时，他们都抬起头来。一段时间后，我发觉了八只小老鼠。但是当小孩们答复时，他们用简单的句子答复，例如：在床下。我要强调的是，我必须说，“小老鼠在哪里？”，不算小老鼠，也不算。然后小孩们就完全完成了。但是，每个小孩都只说一只老鼠藏在某个地点。他们如何学习讲一段话？假如您能够讲一段话，那是向前迈出的一大步，而根本的初中生也能够做到。我们班上的小孩能够这么高吗？我确

5、实非常想尝试。因而，我为小孩们设计了另一个游戏情节：为了让老鼠妈妈找到小孩，我们打告诉老鼠妈妈她的小孩躲在哪里？当小孩们听时，他们能够来。一个接一个地一只手说“我，我，我”。第一个小孩说两只老鼠藏在哪里。我赞扬他的美妙经历。我说过，假如任何人都能够说三个是聪明的人，那么说四个是小神童只是天才。这次，为了表达本人的见识，我想说更多的小孩。一不止一个。最后，一个小孩说六只老鼠藏在哪里。后来，没人能告诉更多。这时，我说我想尝试一下。我说所有八只老鼠都藏起来了。这次，小孩们震惊了。我说，我非常羡慕地看着我，你也能够做到。不相信尝试我的方式，我讲了方法，小孩们非常认真地一听。尝试从低到高顺序陈列。果然，有些小孩能够说全部，一天完毕时，语言活动不自觉。在这项活动中，小孩们学会了产生兴趣，我也组织了它。从这次活动中，我觉得上课的时间安排不一样。有必要多考虑小孩的处境，灵敏运用教学方法，以获得良好的效果。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，不管在室内依然在野外都能够看到它们。