幼儿园教案《鸵鸟的故事》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划鸵鸟的故事带反思泰班课鸵鸟的故事包含对大班美术主题教学活动的反思，让小孩们尝试使用辅助材料来打印和添加绘画，理解鸵鸟的形状特征并大胆表达出来，并体验操作的乐趣。快来看幼儿园班级鸵鸟的故事，重新考虑教学计划。活动目的：1.理解鸵鸟的形状特征并大胆表达。2.尝试使用辅助材料进展摩擦和添加。3.体验操作的乐趣。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。5.我喜爱参加艺术活动，能够大胆表达本人的情感和经历。主要难点：使用辅助材料打印和添加绘画活动预备：1.经历预备：幼儿见过鸵鸟；明白它是世界上最大的鸟2.材料预备：有色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。活动程序：首先，识别鸵鸟并观察形状特征

2、1.播放鸵鸟视频教师：今天我有一群朋友来看看他们是谁？教师：原来是鸵鸟（鸵鸟的照片）。它是什么模样的？教师：又哪里又瘦又长？ （脚丫子）教师：您想细心看看吗？你想去哪里看（小孩想看看在哪里指出）点头照片：看看它的眼睛是什么样的？ （大而圆形）还在眼睛上方？ （长长的睫毛）教师：鼻孔和嘴巴如何样？教师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。教师：你想去哪里看？ （儿童）颈项是什么颜色？上面有一点绒毛。点体：教师：你想去哪里看？ （请咨询小孩）脚图：教师：它的脚是什么？（分析:在这里玩鸵鸟视频导入活动，为增加小孩们参加活动的兴趣，也让小孩们理解鸵鸟，并细心观察，展示图片，从始至终一丝不苟，请告诉让小孩理

3、解鸵鸟的形状特征，这为在后面画鸵鸟打下了根底。第二，教师讲三个鸵鸟的故事1.教师：看几只鸵鸟吗？ （3）然后教师讲了一个鸵鸟三兄弟的故事。有三个兄弟住在一起，老总，第二个小孩和第三个小孩。他们喜爱走出去看看，但是他们也会见面。一些危险。2.教师：一个下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中游玩，忽然遇到了狼。老总急忙抬起长而有力的脚踢狼。第二个小孩站起来，大步走到平安的地点。最年轻的是最胆怯的。他立即把头埋在沙子里。他把本人藏起来，如此他就找不到了。小孩们观察图片。3.教师：看一下，找到是老总，第二个小孩，第三个小孩的人吗？为什么？4.教师：您在哪里看到它在踢呢？ （一只腿伸直，一只腿弯曲）跑步？ （两条腿

4、特别开）埋了吗？ （颈项弯曲）5.教师：教师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护本人的故事。鸵鸟还有特别多故事能够看到他们在做什么？ （你猜到了）。小孩们告诉，分别显示三张图片。第一：鸵鸟家庭的故事。第二个：在树林里，鸵鸟不断在弯曲颈项，整理羽毛。鸵鸟看着远处的风景或看着伴侣。原来，这是一个鸵鸟在树林里游玩并欣赏风景的故事。第三个：关于一群鸵鸟在沙漠中奔跑的故事。总结一下XXXX的故事。教师：今天我们要画一个鸵鸟的故事。（分析：本节讲述鸵鸟的三个兄弟的故事，以提示小孩们并在图片上寻找老总，第二个和第三个感受到鸵鸟的姿态不同，然后再显示出来。）其他鸵鸟激发小孩的思维才能和想象力，扩大幼儿的思维才能，并为鸵

5、鸟画的故事铺平道路。 ）第三，理解材料，打印并添加绘画1.教师：（物理投影）我们必须使用这些材料绘画。你明白这些材料吗？ （砂纸，油漆，蜡笔等）我们都明白2.教师：您明白这种新材料吗？ （如何使用钢球）？ （教师的演示）瞥见油漆并将其涂在上面以查看其外观。 （圆圈）能够用来做什么？3.教师在白板上显示了特别多印刷的圆圈。教师：看，那儿有几只鸵鸟？猜（小孩猜）4.教师：到底有几个？让我们看一看（展示一幅好照片），您认为这5种鸵鸟在哪里？什么样的故事会发生？我的头，颈项和眼睛能够使用什么材料？ （彩绘棒）（分析：本节说明绘画所需的材料，这对幼儿的操作特别有协助。主要是显示钢球，激发幼儿的兴趣，使用

6、生活中的物品打印和添加绘画，以显示涂漆的鸵鸟的尸体，让小孩猜想他是否被鸵鸟堵塞了。）四，育儿教师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色，棕色，蓝色和绿色的砂纸。您能够选择一个。编写一个鸵鸟故事。（分析：本节课的主要教师指导小孩操作绘画。让小孩选择他想画的鸵鸟的故事。）5.欣赏儿童的作品并介绍本人的创作。教师：（1）关于鸵鸟的故事太多了。谁想介绍您的鸵鸟？ （2）这是谁？也介绍一下。（分析：本次会议主要是让幼儿互相欣赏并互相交流，以提高他们的审美才能。）活动反思：这次活动最深入的经历是，艺术活动应注重欣赏和指导。过去，我们适应于教师的示范和手工授课，认为这将使小孩们学习。实际上，我们进展美术教育的目的不是专注于学习更多的技能，而是更多地让幼儿学习欣赏美和感受美，由于有了如此的根底，我们才能真正理解创作的美和常规。幼儿在活动中特别重要。在这项活动中，我将指导小孩们观看鸵鸟的视频和图片，大胆地讲出鸵鸟的形状。然后让小孩想象图片中的鸵鸟正在做上述事情。活动中有许多缺点，在预备材料时就足够了。小百科全书：非洲鸵鸟是世界上最大的鸟类。成年鸟类的身高可达2.5米，而雄鸵鸟的重量可达150公斤。