幼儿园案例：意外的收获（通用）.doc

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1、幼儿园大班案：意外收获幼儿园大班案：意外收获今天是与小孩们一起完毕的最后一天。无意为今天的教育活动做预备。我想给小孩们一些轻松愉快的气氛并引导他们游玩。在集中的教育活动课之前，我告诉小孩们：“当你去寻找好朋友时，你能够去任何地点。 “听着如此一个法案，小孩们喝彩起来。由于，为了促进教学活动，小孩的学习才能，以及行为适应的互补性，我有责任让小孩坐在不同的位置。关于这个音讯，小孩们无疑会同意参加批准。有些小孩实际上对我说：教师，感谢你给了我们一个愿望。 “据我理解，有些小孩补充说：感谢你满足我们的愿望。 “哦，这确实是它的含义。我笑了。有些小孩也举手说：教师，你是圣诞老人吗？ “我看起来特别惊奇？

2、圣诞老人不满足我们的意愿吗？小孩们用一记耳光说道。在过去，我改变了座位，我总是分组，由于我害怕小孩们不会互相议论并互相碰撞。其他小孩会抢夺他们最喜爱的凳子。今天，当我听到“更改位置”密码时，整个订单特别有序，而且“更改位置仪式”已经完成而没有拥堵。我特别快乐让小孩们开展活动课：有名的小孩，请带上本人的好朋友拍照。 “当第一批小孩来拍照时，我再次对小孩们的行为感到震惊。小孩没有邀请一两个好朋友，但邀请了一大群人（至少六七个）。我假装自然地咨询小孩：你如何咨询这么多伙伴？ “小孩们答复说：由于他们都是我的好朋友。 “事实证明，我通常会指导我的小孩的群体认识在这一刻得到反映。活动完毕后，我发觉特别多

3、小孩都邀请了一些小孩。我成心咨询小孩们：为什么每次拍照都能看到赖琦涵？ “小孩们表达了他们的意见：由于我们都喜爱他。 “由于他特别帅。 “我看到小孩们如此剧烈，我认为有必要去探究，这是一个时机。因而，所有的小孩都被评为“公众言论”。喜爱*的小孩请举手。结果显示，被许多小孩邀请的韩寒儿童确实赢得了90的班级人数。为了害怕小孩的盲目跟随者和随意投票，我探究了小孩们最喜爱的小孩：你为什么喜爱他？ “除了说他特别帅，还有：由于他愿意协助我，由于我们正在寻找他，因而他也喜爱和我一起玩，由于他喜爱组织游戏. 来吧，喜爱它的小孩不是盲目，跟随，随意。在正常的生活中，由于我对小孩有更高的要求，因而特别严格。因

4、而，我也想明白小孩们对我的评价。因而，在小孩们放松和温馨的情况下，我说：假如你喜爱教师，请举手。 “小孩们的双手齐声举起，其中一些人以俏皮的方式举起双手。那一刻，我的心特别为难。听说，我的小孩在生活和学习上都特别严格，我的感情特别难得到小孩们的认可。不喜爱我也是合理的。为了害怕小孩的随意手，请遵照。我以一种提示语气对小孩说：你必须像教师一样举手。假如你不喜爱教师，你就不能举手！ “小孩们的小手没有被放下。那时，有一种教育感更有必要抓住教育时机。为了促进小孩的情感教育，我咨询：你为什么喜爱我？ “为了让小孩盲目服从，请按照答案。由于你教会了我们特别多知识，由于你经常和我们一起玩游戏，由于你给我们送了特别多东西吃，在中午，你协助我们覆盖被子在听完小孩的声音后，我的思绪从感动变为“收获”。那一刻，我的思绪忽然显示了我小孩在生活中对他们的奉献。我想，在我把心交给他们之后，我能够得到小孩们的实际用处。小孩们没有评估我的形象。重要。 也正是由于小孩们的评析，我满足于小孩们能从本人的情感中推断、分析，说出喜爱缘故此感遭到本人教育妨碍的收获。 这学期的最后一天，特别意外的，收获了特别多隐性的教育资源，特别是激动的记下与小孩们分享的一天。