幼儿园教案《仙人掌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划仙人掌带反思小班教学计划仙人掌包括对小班美术主题教学活动的反思，以便小孩们能够充分利用他们的想象力将仙人掌变成其他物体，理解仙人掌的主要特征，探究和发觉生活中的仙人掌，并参观幼儿园班仙人掌反思课程计划。活动目的：1.理解仙人掌的主要特征。2，能够充分利用想象力将仙人掌变成其他物体。3.探究并发觉生活中的仙人掌。4.加强参与环境安排的兴趣和才能，体验成功的喜悦。活动预备：1，仙人掌PPT2，两幅画（仙人掌改变熊猫和蛋糕的图片）活动程序：首先，教师展示了仙人掌的图片，并以此为主题。1.教师：小孩们特别好。今天，教师带来了特别多好看的照片。小孩们想欣赏它吗？那我们来看一下！（教师展

2、示了仙人掌的图片，请细心观察并讨论所见仙人掌的特性，它们的形状，例如在活动中，教师会引导小孩从不同角度观察仙人掌并激发灵感这个小孩明白，由于它们的形状像手掌，因而被称为仙人掌。）2.当教师展示图片时，请小孩细心观察连接在一起的仙人掌能够构成什么样的图形，以及能够改变哪些其他内容。 （教师专注于让小孩们议论图片中的仙人掌，引导小孩说更多能够改变的仙人掌。）其次，教师要小孩看仙人掌变形的PPT，以便小孩能够细心观察。1.教师：小孩们看到了那么多仙人掌的图片。你明白仙人掌有什么技能吗？仙人掌也会奇妙！让我们快速看一下仙人掌改变了什么魔术！ （教师请小孩看变形的仙人掌PPT，请细心观察小孩并议论仙人掌

3、变成了什么。）2.教师播放仙人掌的变形图片，然后将其变成鸡，碎石路，树叶等，请依次告诉小孩们这些数字是如何变化的，其特点是什么。 ）3.请您的小孩充分发挥他的想象力，并议论仙人掌能够做什么。（小孩们议论仙人掌会变成什么，教师及时给它们涂漆。）第三，教师给模型画，让小孩跟着教师做仙人掌的变化。1.教师：仙人掌能够做特别多事情，对不对？教师还换了仙人掌，让我们看看它是什么！2，教师随后展示了仙人掌变形后的风扇画：大熊猫和蛋糕的图片，请告诉小孩们它们是如何变化的。 （您能够要求小孩说仙人掌已经变成了熊猫的头和耳朵，仙人掌也变成了两层的蛋糕，等等，重点是让小孩们想象和讲述变化）。3.教师要求小孩充分利

4、用本人的想象力议论仙人掌可能发生的变化，并要求小孩画画。 （绘画时，教师应强调儿童画应该画得更大一点（不要太小），而且还要在仙人掌上画刺，最好画出不同于教师的作品。）4，儿童免费绘画，教师适当指导。5，教师对小孩们的作品发表评论。活动反思：该活动的主题是“将变形的仙人掌”。小孩们对仙人掌不是特别熟悉，只有较浅的知识，因而我也让小孩们理解一些仙人掌的特征，并让小孩们看到许多仙人掌的图片。让小孩明白仙人掌是椭圆形的，身体上有特别多刺。小孩们在活动中要特别细心地观察。他们从整体上观察到当地的小孩。他们还发觉本地仙人掌就像特别多图形。成为许多我们熟悉的小动物。为了更好地提高幼儿的制造力，我让小孩们看了

5、特别多仙人掌图片后的变化。小孩们看到他们后特别兴奋。原始的仙人掌能够变成特别多东西，同时儿童对绘画的兴趣也得到了特别大的提高。所以，我也在活动中展示了风扇画。它是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的照片。小孩们特别喜爱熊猫。我接着说，熊猫必须庆贺熊猫的生日，小孩更喜爱熊猫。细心输入。在这次活动中，我感到小孩们已经充分利用了他们的想象力。当我引导他们去想象时，我还给小孩们足够的考虑空间，让他们观察整个仙人掌和单个仙人掌，并引导小孩去想象小孩。对活动特别感兴趣，能够将仙人掌变成其他物体，例如毛毛虫，兔子，太阳等，活动也特别好。这项活动的咨询题是，是否有必要为作品添加颜色，由于小孩们是用水彩笔创作的，同时绘制的线条也特别丰富，但是许多作品在着色后被线条覆盖，完全失去了色彩。独创的创意效果，因而我认为，在以后的活动中，不要为每幅画增添色彩，而是依照图片增添色彩，小孩们创作的作品会更加丰富多彩。小百科全书：仙人掌原产于墨西哥，美国，西印度群岛，百慕大和南美洲北部。中国是在明末传入的，通常在南部沿海地区栽培。仙人掌具有抗光和抗旱的特性，合适在中性和弱碱性土壤中生长。通常用作栅栏，茎用于药用，浆果酸甜。