幼儿园教案《雨从哪里来》含反思(通用).doc
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1、幼儿园大班教学计划雨从哪里来带反思大班教学计划雨从哪里来包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思,让小孩们理解水方式的不断变化,理解自然世界以及所有的雨水,让小孩们学习最初的录音方法,培养小孩对雨的好奇心,并愿意大胆探究。然后进展实验,来看一下对课程计划有一些反思的幼儿园班级雨从哪里来。活动目的:1.明白自然界的一切关于雨都是必不可少的。2.理解水方式的不断变化。3.让小孩们学习最初的录音方法。4.培养幼儿对雨的好奇心,并愿意大胆地探究和试验。活动预备:1. 1个透明杯,1个玻璃板,1个玻璃纸,50-60C热水(确保实验平安),1个吸水布,1个温度计,1个A3纸和显示板,1个油性笔,
2、1个篮子和1个实验表。2,故事小雨点旅行记卡通。3.图片幻灯片,如雨滴,喷雾,冰雹,雪花,雾,雷声,露珠,阳光和风。活动程序:I.议论在雨中外出的感受(5)1.说一个:他们喜爱或不喜爱下雨天的缘故。教师:小孩们,你喜爱下雨天吗?喜爱或不喜爱的缘故是什么? (3-4个小孩的答复)(例如:天气变凉,空气新鲜;我不喜爱:旅行不方便,空气又湿又冷。)跟进:你在雨中能做什么? (1-2个小孩的答复)(室内活动,看雨,看淋浴后的彩虹。)2.考虑:雨水带给我们什么好处? (3-4个小孩的答复)追咨询:人们为什么说春雨和油一样贵(也确实是说,春雨比油贵)? (1-2个小孩的答案)(春季种子需要下雨才能发芽,小
3、树长大,开花需要雨水。此外,春季雨水较少。)简介:尽管下雨天会给我们的旅行带来不便,但小树在雨中长大,种子在雨中发芽,小动物却依托雨来解渴。雨水使空气变得新鲜,连道路都被雨水冲刷了。洁净整洁大自然中的一切都不能少雨。二,实验:雨从哪里来(15)1.猜(2)(1-2个小孩的答案)教师:既然雨特别重要,小孩们,你明白雨是从哪里来的吗? (年轻:当水蒸气上升到空气中时,它变成了云。当云中的空气遇到冷空气时,它会掉入雨滴。)2.实验验证(10)教师:让我们做一个小实验来发觉雨水构成的神秘!教师的动作:(考虑到实验的平安性,所有过程都由教师执行。)步骤1:教师将热水倒入杯子中,让小孩观察上升的水蒸气。取
4、出玻璃纸和玻璃板,让小孩先看,然后触摸,感受它们都是透明的,同时玻璃板的温度低于玻璃纸的温度。步骤2:用玻璃纸覆盖杯子1分钟,让小孩观察玻璃纸上的现象(水雾实际上是由许多微小的水滴构成的,在显微镜下能够看到)。教师:您看到这个不透明的地点像云一样!步骤3:更换玻璃板盖住杯子2分钟,让小孩观察玻璃板上的现象(水滴特别小,并逐步变大,假如时间足够长,水滴最终会掉落)。咨询题:为什么玻璃纸上只有一小滴水滴,而玻璃板上却构成了大水滴?(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上凝聚成小水滴。但是,由于玻璃纸上的高温,玻璃板上的温度特别低,只有当遇到水珠时,小水滴才会凝聚成大水滴。冷的东西。)3.解释实验并考虑雨水的构成
5、过程(3)实验记录:教师在讲解时画在显示板上。我们开场将热水倒入杯子中,以模仿阳光照在海水上,以便海水被太阳加热而变成水蒸气。水蒸气将上升。接触玻璃纸时,它会变成小水滴。这些水滴就像云一样。由于玻璃纸的温度也较高,因而杯中的水滴不会变大。只有当我们更换玻璃板时,玻璃板的温度才特别低,小水滴变成大水滴,最后是雨滴。简介:雨水构成的过程是地面上的水穿过阳光并变成水蒸气。当它升入天空时,温度变成云,云会遇到冷空气并凝聚成雨滴。三,欣赏故事小雨点旅行记(10)1.享受多媒体小雨点旅行记(7)线索:小孩们,您应该留意观看的过程,小玉在旅途中遇到的“亲戚”是什么?2.从幻灯片“雨滴家庭”中,找到雨滴的“亲
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