幼儿园数学帮瓢虫找家教案反思.doc

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1、小班数学协助瓢虫找到家庭教育案例反思小班数学协助瓢虫找到家庭教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思和其他内容。它能够依照办法的数量匹配相应数量的对象，并初步感知对象的对应关系，并能够依照需要参与操作。活动时，能够告诉操作，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看瓢虫找家乡的教学计划。活动目的：1.点的数量能够与对应的对象数量匹配，同时最初感知对象的对应关系。2.我愿意按要求参加操作活动，并在操作时告诉我。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：一些纸瓢虫有一个斑点，两个斑点和三个斑点。2. 3片叶

2、子，几个虫子。3.儿童歌曲小瓢虫活动程序：首先，游戏是进口的，老师和年轻人玩手指游戏Little Ladybug。小瓢虫，小瓢虫（弯曲的手指上下）爬行的小瓢虫（四个手指爬行）紧紧赶上大害虫（加快爬行速度）并吃洁净（停顿吃）其次，使用图片练习同一手数内的数字。1.通过计算瓢虫上的斑点来理解数字1,2,3。（1）赠送一只瓢虫。咨询题：瓢虫是什么样的？ （圆体。什么在你的背上？ （点）有几个点？ （2）老师和小孩彼此一致的分数。（2）同时赠送两只瓢虫。 （身体上的斑点分别为1和3）。让小孩们谈谈他们每个人的斑点数量，同一组中斑点瓢虫的数量以及斑点瓢虫的数量。2.观察瓢虫的外观并稳固对大小和颜色的理解

3、。老师：这三只瓢虫是一样的吗？有什么不同吗？ （颜色，大小，点）第三，利用游戏培养儿童按数量分类的才能。1.游戏小瓢虫捕捉害虫（1）通过照顾小瓢虫和稳固3号手的数量：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小孩们协助照顾瓢虫宝宝，请选择一个瓢虫宝宝照顾，以后再看看你的瓢虫宝宝有几个斑点？伸出指数。（2）游戏Little Ladybug捕获害虫。老师：瓢虫特别饿。他们喜爱吃虫子。我们带瓢虫捕捉害虫。 （听音乐并在捕捉害虫的同时阅读歌曲）2.送瓢虫宝宝回家（1）让小孩将具有不同斑点的婴儿放在叶子上，并带有相应的点。老师：瓢虫累了，想要休息。他们喜爱在哪里休息？ （叶子）请把它们送到树叶休息。 （发送时，请婴儿

4、将带点的瓢虫宝宝送到树叶上，2点到2点的叶子，3 .）（2）集体核查。第四，活动完毕小孩学会悄悄地离开活动室。活动反映：完本钱课程后，我对此活动进展了以下反思：在第一阶段，游戏被导入，老师和小孩们玩手指游戏“小瓢虫”。我们的小孩特别感兴趣。在第二部分中，使用图片的数量来操纵手的数量与小孩的数量一致，关于从Toban晋升的小孩来说依然比拟容易的，但是当教小孩数时，我们应该留意位置的数量，例如从上到下，从左到右。第三个环节是这项教学活动中最重要的部分。通过游戏，培养了按数量对儿童进展分类的才能。当小孩说答案不同时，老师需要聪明，同时把它转好。假如瓢虫上的斑点不一样，你能够通过集体计数协助小孩处理它。还有老师和小孩之间的互动应该更多。