幼儿园音乐游戏教案：山魈（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐游戏课程计划：山楂在1-8小节中，两只手会胡须挪动并显示在右侧。在9-10部分中，执行向下看的动作。在11-12节中，双手由小花制成，并随着节拍摇动。当使用“ all”一词时，双手张开，最后进展初次登场。游戏建议小孩们围坐在一圈，分配白色的云朵字符，通过将脸通过山楂找到，选定的小孩站起来唱歌，哦，哦，唱歌，唱歌，唱歌，坐下接着唱歌。唱歌后，让白云闻到了人。白云和山楂树交换角色并接着游戏。围圈游戏规则：小孩们围坐-单圈，边唱歌边唱歌，边唱歌边唱歌，当单词在脸上的油漆层上唱歌时，谁在脸上将唱歌京剧的小猴子被选中的小孩们将本人的脸庞摆在本人面前，然后单独唱歌，“哦，哦，唱歌”，当被选中

2、的小孩们唱歌时，其他小孩能够操纵而不发声。二，教学活动建议活动1.在游戏场景中，我将学习在游戏中唱歌Jingge 山魈。我能够独立大胆地表达“哦，唱歌”，并理解猴子。2，通过观察和考虑，理解游戏玩法和游戏规则。3，能够安静地听同伴单独唱歌并给予鼓舞。【活动步骤】1.介绍故事并引导小孩们独立唱歌并唱歌“哦，哦，唱歌”（1）教师：“森林里有一只惊奇的猴子。我唱了一首非常特别的歌。你想听吗？细心听哎呀，唱歌，唱歌”（教师唱第四句话）（2）教师：小猴子在唱歌什么？你还会唱歌吗？ （教师做听力动作，小孩鼓舞小孩及时唱歌）（3）教师：请让女孩唱歌看，男孩要认真听，给我们一些鼓舞。男孩，你想唱歌看吗？这个女

3、孩细心地听着。 （4）教师：谁愿意一个人唱歌？ （1-2个小孩玩）2.倾听歌曲，尝试使用动作来表达和体验歌曲的内容和风格。（1）教师：“猴子在哪里唱歌？范范教师说，引导小孩们带着咨询题第一次听这首歌。 （总体）（2）教师：“这张惊奇的猴子脸有什么特点？范教师唱歌，指导幼儿质疑第二听歌（两次）（3）验证“层油性擦拭布”（三次）（4）教师：嘿，这是在脸上的一层油漆，然后唱着“哦，是的。”您认为它在京剧中会扮演什么样的角色？单面（5）教师：“我们明白，脸有什么特别动作？朝手腕花的方向亮相。 （胡须3次+初次亮相在右侧）。教师：白云和小花小草的举动是什么？ 我们聚在一起使用面部表情来表达-下来。 （四

4、次）（6）教师指导小孩用动作来感知整首歌。 （五次）教师：我们如今都将成为小猴子。 Bibi是最美味的小猴子！3，圈出游戏“白云猜谁是京剧的小猴子”（教师唱歌）（l）教师扮演猴子唱歌京剧，引导小孩观察教师在做什么。教师：“小猴子告诉你一个好音讯。在我们当中，我们必须选择最幸运的猴子之一。它能够通过Facebook演唱京剧。 （边聊天边显示Facebook）猴子姐姐想当幸运的猴子。我能够先试试吗？“请让小猴子细心听，看看猴子姐姐在做什么？ （游戏规则的表示：选定的人唱歌，唱歌，唱歌，坐下。）（2）介绍白云在游戏中的角色（班主任为白云）教师：白云听到小猴子在唱京剧。它必须用本人的耳朵找出是谁。小猴

5、子不能泄露机密！猜到白云之后，就能够睁开眼睛！ （小孩们一个人唱歌，教师观察并给予及时的鼓舞和支持）（3）完成游戏2次（能够协助“白云”理解猜声音的策略）教师：“白云有猜测吗？ “你如何猜到白云？” .这只小猴子唱得非常明晰，声音确实非常好。“请唱京剧的小猴子，作为下一轮游戏的白云。 （在此过程中，教师要留意引导小孩在同伴唱歌时给予支持和鼓舞）4.选择将在游戏中唱歌的小猴子，并鼓舞小孩们大胆地唱歌。（1）戴上京剧面具，并提出要通过游戏的方式找出唱京剧的小猴子。教师：小猴子们想当幸运的猴子，哦，是的，那么这次，他们用这种方式通过脸来摘下这只幸运的猴子，好吗？（2）讨论交货规则教师：“嘿，猴子姐姐

6、，我是如何通过的？ 每个句子中使用哪个词？ （年轻的话）（3）将脸交给教师左手的第三个小孩，完全练习，教师唱歌时会唱歌，“唱歌，唱歌，唱歌，唱歌，唱歌，坐下，不要通过脸，接着做最后两个句子。教师：“谁会只唱京剧的猴子？谁是下一只幸运的小猴子？ （4）完成游戏3-4次。 （教师鼓舞小孩们在游戏中唱歌，制造处女作）协助游戏中的“猴子”考虑如何不容易猜测5，反思评估并介绍小猴子“山楂”（1）展示山的照片。教师：“这只惊奇的猴子有个名字。他叫霍索恩。 你想看看他长什么样吗？ （2）摆出脸并引导小孩观察和比拟教师：山楂和我们的京剧面具的脸如何样？ 难怪站在树上唱歌京剧确实非常有趣。 （3）反思性评价教师：“这只猴子叫什么名字？我们用好的京剧把他介绍给客座教师吗？ （完好的演唱歌曲）（4）完毕部分教师：“这座山确实非常有趣。请让爸爸妈妈在周末带您去找动物。