幼儿园教案《拷贝不走样》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划拷贝不走样与反思大班课程拷贝不走样包括对大班的游戏主题教学活动的反思，让小孩体验和同伴合作成功的成功，学会运用观察，表达，听力等方式与同伴合作完成工作测试小孩的反响才能，培养他们的个人才能，看看幼儿园班级拷贝不走样的反思课程计划。活动1.在游戏中，学会运用观察，表达，听力等手段与同伴合作完成工作。2.体验与同行成功合作的喜悦。3.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。活动特别难通过观察，表达，倾听等方式学习与同伴一起完成工作。能够细心观察并清晰描绘。【活动程序】首先，副本不会变形（价值分析：激发小孩对游戏的兴趣。）咨询题：你玩过一个没

2、有变形的游戏副本吗？如何玩？ “简介：我正在做一个动作，背后的人一个接一个地传下去，而最后一个人和我做同样的事情，这是副本没有变形。第二，你，让我如此做。（价值分析：能够细心观察并清晰精确地描绘工作）教师：今天，教师为你预备了一份工作。如今你看不到它。过了一会儿，你必须完成一项一样的工作。完全一样的是什么？2，游戏规则（1）一组两人，一人负责说一个人负责，同时负责发言的人员是明确的。（2）负责连续观察，然后明确告诉同伴。（3）负责的小孩应细心倾听，并对此负责。（4）听取开场后，负责人能够观察。倒计时完毕后，游戏完毕。3，第一场竞赛（1）沟通：每个人都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样（2）

3、如何在如此短的时间内完成工作？总结：原来这项工作的完成离不开两个好朋友的合作，小孩负责说要看颜色，厚度和位置，然后精确告诉小孩。4，第二场竞赛（1）这次我们玩同样的规则和规则，两个朋友都要改变。（2）沟通：看看我们这次完成了如何样？你是如何成功的？简介：要获得成功，您必须学会与同伴合作，通过观察，表达和倾听来完成工作。扩展活动：将更多模板放入区域活动中，以便两个人“复制不去”游戏。教学反思：小孩们特别感兴趣。通过这次活动，我们也明白，只要小孩们感兴趣，他们就会意外地给你带来惊喜。因而，在将来的活动中，我们应该从幼儿的兴趣入手。提高活动质量，由于兴趣是幼儿最好的教师。小百科：copy（kobi）是由英文复制的音译词，复制意思是复制，成绩单。