幼儿小班社会活动教案：好听的名字教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：好名教学计划（带教学反思）小班社会活动好名教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，如本人的名字，明白每个人都有一个好名字（大名和小名） ），鼓舞幼儿大胆说话，积极回应，培养小孩的良好适应。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看好名字的教学计划吧。活动目的：1.像你本人的名字一样，明白每个人都有一个好名字（大名和小名）。2.鼓舞幼儿大胆说话，积极回应，培养幼儿良好的生活适应。3.在活动中展示小孩可爱的一面。4.培养小孩完好而连接的表达和推断事物的才能。5.幼儿能够积极答复下列咨询题，提高口语表达才能。活动预备：一张大公鸡，一只老虎，一

2、只白兔，一只猪，一个幼儿园的婴儿，吃饭，洗澡和睡觉的照片，每张照片都是ppt。活动程序：首先，你告诉我容许老师：小朋友，你认识我吗？我的名字是xx，你能够叫我xx老师。打给我，（小孩们喊道，老师答复哎）你叫什么名字？ （儿童自我介绍）然后让我们玩一个命名的游戏，我会叫你的名字，你必须答复我！（xxx在哪里？谁是xxx？提咨询的方式不同）简介：事实证明，我们每个人都有一个好名字。其次，明白昵称（1）提咨询1.谁是？你为什么又来了？你如何有两个名字？谁是你的昵称xx？为什么是xx？老师总结：事实证明，他有两个名字，一个是大名，叫XX，另一个是小名，叫XXX？我用他的外号叫他。谁还有名字？（2）引导

3、小孩们议论本人的名字，并用一个小名字打个招呼。简介：有些小孩有两个名字，一个是大名，另一个是小名。让我们看看我是否有几个小孩。他们都有一个特别好的小名字。让我听听他们叫什么？三，良好的适应（一）大公鸡老师：我有个小孩。他的名字是xxx。他有一个好适应。他每天早上起得特别早。爸爸给了他一个名叫Big Cock的小名字。2.咨询题：他的昵称是什么？ （大公鸡），让我们打给他！ （儿童，电脑答案）总结：是的，其别人打给你，你必须大声答复，要有礼貌。为什么它被称为大公鸡？你是否像家里的大公鸡一样早起？我们来试试吧。（2）大老虎老师：这个小孩叫做优优。她吃得特别快，她的母亲给了她一个名叫Big Tige

4、r的好名字。2.咨询题：她的名字是什么？ （大老虎）让我们打给她。为什么叫Youyou Big Tiger？由于他吃了一大口。除了大老虎，还有谁吃大嘴？让我们向她学习。（3）香兔老师：有特别多适应。她每天都在洗澡。奶奶给了她一个好名字，称她为甜兔。2.咨询题：她的昵称是什么？我们打给他吧。他为什么叫一只香兔？你喜爱洗澡吗？我们来试试吧。你洗得那么洁净，我也送你一个好名字（香兔）。小白兔在哪里？ （小孩们同意）（4）小仔猪老师：他的名字是慧慧。他有一个好适应。他特别早就睡了，然后睡觉。爷爷称他为小猪并打鼾。2.咨询题：他的名字是什么？我们打吧。 （儿童，电脑答案）。为什么他叫他的小猪？ （由于他

5、早睡了）如何睡觉？我们学习。（5）大白鹅老师：这个小孩叫丁丁。他每天都在课堂上直截了当坐直。老师给了他一个叫做Big White Goose的好名字。2.咨询题：我们打给他。为什么称他为大白鹅？你会和他一样坐吗？我看到谁和大白鹅一样。（6）小猫老师：牛牛悄悄地走着，我给了她一个叫做小猫的小名字。2.咨询题：她的名字是什么？过来给她打。她为什么叫她的小猫？你温顺地走路吗？让我们站起来走路吧。第四，完毕老师：今天，我特别快乐见到你，明白你们都有好名字。你能带我去见你班上的其他小孩吗？他们有什么好名字？来吧，我们去小火车吧。教学反思：由于我们的小孩是今年刚刚进入公园的新生，我们选择了社会自我认识教育

6、活动好听的名字.让小孩们明白每个人在介绍他们的名字时都有一个好名字。不仅是大牌，还有它本人独特的昵称，以及昵称的含义。为了增加活动的游戏性和兴趣性，我们设计了我为您命名的链接。让老师拥抱小孩，抚摸小孩，加强老师和小孩之间的亲切关系。鼓舞幼儿大胆说话，并在本届会议上作出积极回应。在明白名字的内容中，我们觉得内容相对简单，因此我们在昵称上写了一篇文章，增加了昵称的含义和良好适应的结合，培养了小孩的良好适应。这次我们正在上课，由于如此的课程应该放在幼儿园的第一周。我们对班上的小孩特别熟悉。因此我们只能上课。在活动期间，我发觉小孩们特别快乐并大声介绍了他们的名字。在我容许你的链接中，小孩能够举手，但嘹亮的反响是不够的。在我提示之后，小孩们的嘹亮响应有所改善。他们特别乐意拿出老师，这也反映了小班儿童的独特特征。在介绍昵称的含义时，几个小孩能够大声说出他们昵称的含义。活动完毕后，我也发觉了一些缺点：在活动的后半部分，当学习良好的行为适应时，我觉得挪动是不够的，如此小孩们能够学到更多，学到更多。还有哪些其他缺陷，我希望每个人都能给我更多建议。