幼儿小班科学变大变小教案反思.doc
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1、关于小班科学变得越来越小的考虑小班科学变得越来越小。课程的反映主要包括活动目的,活动预备,活动过程,活动反思等内容。它最初感知某些物体的可变性,体验“更大”或“更小”带来的欢乐。教师们去参加小班科学活动课,让我们来看看大大小小的课程计划。活动目的1.最初认识到某些物体的可变性。2.体验“更大”或“更小”的欢乐。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备气球(相当于小孩的数量),木耳,茶,肥海,扇子,手工纸,毛巾,滑梯。活动程序进口:小孩们,看看教师今天给你带来了什么礼物? (Bara Magic Fairy)请
2、带我们去Magic Fairy Castle。第1部分:让小孩们体验气球变化的乐趣。1.魔法仙女城有非常多事情要发生。你想玩吗?你能把气球变大吗? (每人试一个气球)小孩吹进气球,气球会变大。有些小孩的力量太小,不能使气球变大。我该如何办?除了吹嘴,谁能想出个别方法让气球更大? (用水填充气球,用泵将其泵入内部,等等)小孩们能够把气球做得更大,但是你能把气球做得更小吗?用什么方法制造一个较大的气球?年轻:手柄松动,气球变小。第二部分:经历改善:什么会变大或变小?除了魔法城堡中的气球能够越来越大,有非常多东西能够变得越来越小。让我们一起改变吧!显示:木耳,茶,肥海(加水) - 变大;遮阳伞,被子
3、,纸(折叠) - 变得更小。5.咨询题:你明白日常生活会变得越来越小吗?教师总结:我们四周有非常多东西会改变。只要小孩们细心观察他们的日常生活,你就会发觉我们四周有非常多东西会改变。第三部分:利用游戏让小孩们充分体验他们身体或身体“更大”或“更小”的幸福。你想改变吗?但我们在哪里能够改变? (身体,眼睛,手,嘴等)7.与魔术仙女一起玩:更大更小。第四部分:扩展活动8.如今让我们带着乍得大眼睛的魔法仙女走到院子里,找到更多能够变得越来越小的东西! “活动反映在整个活动期间,我追求“宽松,自然,科学,愉快”的气氛,让小孩们在合作中成长,分享欢乐,并对成长充满决心。这是我对科学教育活动的忠诚。小孩们在活动中体验到的乐趣超出了我的想象。即便是最不愿意如此做的李玉成,也非常忙。看来我们应该注重直截了当感知,个人经历和实践操作来开展科学研究。学习比灌输和加强培训要好得多,以便掌握知识。
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