幼儿园语言活动课后反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动课后反思七色花是一个传统的故事教学活动，围绕着珍妮色彩绚丽的七色花组织，让小孩们在红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色的多彩世界中理解故事。在讲述故事中的典型句子后，去体验协助别人的欢乐。并试着让小孩们想象他们也有一种奇妙的七色花来满足他们的愿望。在展示了教学辅助工具“七色花”并猜想七色花的奇妙力量之后，我给小孩们讲了一个完好的故事并用这些照片提示小孩们这个故事并答复了七个花瓣的七个愿望。讨论哪种花花费最有意义的用处。小孩们的思想特别活泼，有特别多种说法。有人说第一块花瓣是最有意义的。假如没有这件作品，她将永远不会回来，后者将不会存在。有人说倒数第二块有意义，玩具太多，交

2、通堵塞。这个花瓣协助城市的人们。教师一一指导分析，最后让小孩们得出统一的结论。最后一片花瓣是最有意义的，由于安妮使用最后一个花瓣协助Weijia站起来，她也从中获得了欢乐。这也是本教学活动的目的。一：尝试分析故事的主题当你协助别人时，你是最幸福的！ “事实上，尽管在教师的指导下，他们不得不认为最后一个花瓣是最有意义的，但在内心，他们并不一定接受它。在最后一场竞赛中，假如你给一个花瓣，你想到达什么目的？ “在游戏中，小孩们暴露了他们真实的办法和做法，”假如我有一个七色花瓣，我想从世界各地购置玩具。 “假如我有一个七色花瓣，我想要得到特别多糖果。 “假如我有一个七色花瓣，我想要有特别多钱。 “这些

3、都是他们心中的真实办法。假如他做一些更有意义的事情，你能否认他不应该有如此的愿望吗？关怀别人确实是一种美德。有必要引导幼儿感受，但我们不能过分强调语言教育的作用，并将我们的经历强加于儿童。如此做有什么后果？长期的，以模型为根底的思想教育使儿童从童年时期开场虚伪和空谈，幼稚和童趣正逐步消失。特别难听到小孩们的真实声音，你想听什么，你喜爱听什么，我说什么。这是多么可悲的现象。语言教学应该尽量防止这种悲伤，让课堂呈现出她独特的生命力和活力，真正振兴生活的色彩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人