幼儿园教案《过河》含反思（通用）(1).doc

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1、幼儿园大班课程计划过河与反思大班课程过河包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，使小孩能够提高跑步和腾跃的才能，锻炼身体素养，培养身体动作的灵敏性和协调性，回忆跳远的常备技能，学会跑步和腾跃腾跃，在困难中逐步改良游戏，主动参与，大胆尝试，挑战本人，来看看幼儿园班级过河的反思计划。活动目的：1.回忆站立跳远和学习跑步和腾跃的运动技巧。2.提高跑步和腾跃才能，锻炼身体素养，开展灵敏性和协调身体动作3.在难度逐步增加的游戏中，主动参与，大胆尝试并挑战自我。4.学习与同伴会谈竞赛。我特别欢乐参加体育活动，感受过河的欢乐体验。活动预备：一条大绳子，一条鳄鱼胸，一条平衡走道，几个沙袋，一个篮子。音乐溜冰

2、圆舞曲,乒乓之恋，雷声。3.在活动开场前放置场地。活动程序：首先，热身运动老师：看看小孩们，这里有一个大池塘，让我们玩“小变化”游戏吧！老师：小燕是什么？ （没有手也没有脚）老师：小蟑螂改变就像如此。 （老师示范，幼儿仿仿制）1.身体蹲在地上，双手放在背上，用上半身的扭动来挪动身体。蟑螂长出两条后腿，身体蹲在地上，用两条腿蹲下并扭动身体。蟑螂长出两条前腿，四肢爬行。青蛙变成了青蛙;它模拟青蛙腾跃的动作，并进展全身运动。其次，青蛙跳过田野1.学习跳远。老师：如今潇潇已经变成了青蛙。你明白青蛙有什么吗？青蛙不仅唱歌，还腾跃，青蛙喜爱跳进田野。你如何跳得对？ （老师的示范，要求：向同一方向跳，在腾跃

3、时猛击手臂，向前摆动手臂;在着陆时，弯曲膝盖并保持平衡。）（场地为1）老师：青蛙们聚在一起跳进田里！（1）| | | | | | |（2）| | |2，学习跨越腾跃老师：田昊变得如此宽敞，敢于挑战（请小孩试着跳）老师：田伟特别狭窄。我们已经设置了一个跳远。如今我们能够使用跳起来腾跃。我们必须先跑一段间隔，然后跳过场地，小心不要踩到场上以保护我们的平安，就像如此（老师示范）老师：如今让我们一起试试，有不同的宽度，你能够选择。教学指导：依照小孩的活动难度，观察个体弱势儿童的才能活动并给予适当的鼓舞和协助第三，青蛙过河1.第一个事件师：青蛙越来越大，才能也越来越大。不远处有特别多害虫。如今青蛙想跳过

4、这条小河来捕捉害虫。让我们先练习，这条河有一些宽敞的地点。有些地点特别窄，你能够看到你能够跳到哪里，用什么方法跳过？留意平安，不要撞在一起！2.第二次活动老师：下雨了！来找我防止下雨！ （显示雷声）老师：下雨后，河水涨了，河水也变宽了！小青蛙，你有决心跳过来！教学指导：分散儿童活动，老师观察，留意引导幼儿尝试才能较弱的大胆尝试。3.第三件事老师：假如你在鳄鱼游泳，你敢跳过鳄鱼！ （敢）老师：好吧，我们如今去看看害虫吧。看，这是鳄鱼。我们必须越过鳄鱼的身体，在相反的田地里捕捉到一只害虫，然后从鳄鱼身上跳过它并将害虫放进去。在这个篮子里，小心等待前蛙跳回来，然后第二只青蛙才能开场，离鳄鱼不那么近，

5、它会随时张开它的大嘴！教学指导：依照小孩的才能改变膝盖的高度，调整小孩腾跃的高度。第四，青蛙回到池塘老师：来吧，让我们把绳子变成池塘吧！青蛙回到了池塘。今天所有的青蛙都特别有才能。他们学会了设置跳远和跳远，腾跃在田野，过河，捕捉害虫，掌握并拥有特别多技能。如今让我们休息一下，互相按摩，放松和放松！课后反思：设计计划今年我们的小孩们已成功升格为大班。大班运动标准是单绳跳绳。为了让每个小孩都学会跳过绳子，我们班为小孩们早早预备了绳索。小孩们第一次接触绳子时特别好奇。当他们教他们跳绳时，他们总是敢于对“绳子”感兴趣，但他们大概对“腾跃”不满意。只需将绳子放在操场上，小孩们就会特别快乐，腾跃并制造出许

6、多不同的游戏方式。依照爽朗积极，愿意接受挑战的大班儿童的特点，我制造了一种情境，用绳索设计了“过河”的体育活动，使小孩们能够享受身心健康。在运动和游戏中锻炼身体。活动预备在筹备活动中，我做得特别好。唯一的缺点是活动场地不够大，因而下一个活动过程遭到某些限制。沉重而难以把握这项活动的重点：学习跑步和腾跃的运动技能。我正在施行该活动：1.重新审视跳远需要太多时间。学习跑步和腾跃的技巧太快，这导致小孩们没有足够的练习。他们无法完全掌握跑步和腾跃的技巧。2，对技能要求的描绘也应更加明晰，精确，精确。3.在小孩正在进展前后腾跃的示范之后，老师将明确地遵照行动同时将比示范之前具有更好的效果。师生互动小孩们

7、在活动过程中特别的积极，在我积极的引导下，每个小孩都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别小孩依然忽略了；在对小孩的评价上，我吝啬了点，表现好的小孩，我没有及时的给予确信，这两点是我在以后的工作中要重点要求本人的地点。活动提升在活动的最后，特别多小孩都反响玩不够，因而在最后一个环节中，能够让小孩们分组，一半小孩当鳄鱼，一半小孩当青蛙，互相配合，然后互换角色，如此，即消除了消极等待，又加强了小孩们的合作精神，一举两得。小百科：河是一种自然构成的水道。一种水体方式。我们说的溪，江，川，水，河等都能够视为接收径流而构成的水道。依照使用的场合而有不同的词语选择。