幼儿小班美术活动教案：五彩饭教案(附教学反思).doc

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1、小班艺术活动课程计划：丰富多彩的大米教学案例（带教学反思）小班艺术活动多彩大米教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容，在模仿燃烧多彩大米的过程中，体验本人烹饪的乐趣，熟悉常见的颜色，尝试用撕纸的方式表达五颜六色的米饭中的各种食物。合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。快来看看五彩绚丽的米饭教学计划吧。活动目的：1.在模仿五颜六色的米饭燃烧的过程中体验本人烹饪的乐趣。2，熟悉常见的颜色，尽量用撕纸的方式表达五颜六色的米饭中的各种食物。3.培养小孩只能操作手的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.培养幼儿的

2、技能和艺术气质。活动预备：经历预备：吃过美味可口的五颜六色的米饭，明白五颜六色的米饭有多种材料，多种颜色。活动教具：学习工具：多色笔记，水彩笔，食物图片活动程序：首先，回想一下吃五颜六色的米饭的愉快体验，并引发对本人烹饪的兴趣。过渡咨询题：宝贝，你最后在幼儿园吃了一顿美味可口的饭，这顿饭是什么？里面有什么好吃的东西？简介：五彩绚丽的米饭里有非常多美味的东西！绿色蔬菜，红肉，非常多食物放在一起，它变成了漂亮而富有营养的五彩绚丽的米饭。其次，观察讨论，理解如何制造多彩的米饭。过渡：今天我们也将成为一名小厨师，制造出美味多汁的米饭。嘿，我有一些材料给你。1.观察和想象：展示纸条和块纸咨询题：这将是什

3、么样的食物？摘要：长纸可能是绿色蔬菜，芹菜，菠菜，只有一块肉或胡萝卜。考虑：长菜，大菜，宝宝不能吞咽，我该如何办？谁会试一试，如何让这些菜变小？简介：我们能够扯开一道菜，让肉和肉变成小块。当菜较小时，我们会非常容易吃。2，理解：手指触摸，触摸扭曲，变小撕纸方法。过渡：老师在这里吃了一口，如此你就能够快速切小菜。这句话是“手指触摸，扭曲，变小”，让我们一起尝试。第三，尝试表达和体验做本人的多彩米饭的乐趣。过渡：小厨师，午餐时间到了，我们去做五颜六色的米饭。1，切菜：选择长条纸，块纸，撕成小块放入盘中。过渡：我们必须先把蔬菜和肉切成小块。越小越好，盒子越小，撕裂越多，把它放在盘子上，扔掉，混合。2

4、，添加一些材料：依照幼儿的需要提供水彩笔，添加材料的功能。转型：你想要你的五彩绚丽的米饭更好吗？这里还有非常多酱。咨询题：你放的是什么酱？3，将命名：展示美食图片，参加五彩绚丽的米饭，命名为：XX五颜六色的米饭过渡：老师还有一些小菜，鸡腿，小鱼，蘑菇，蘑菇，荷包蛋，胡萝卜，并添加到你的五颜六色的米饭。咨询题：你添加了什么食物？那么你的五彩绚丽米饭是什么？简介：小孩们的五颜六色的米饭已经完成，有美味的酱汁和配菜，一个好名字，确信会非常受欢迎。4.分享和分享：我愿意和我的同伴谈谈我所做的鲜花和鲜花。如今把我们的五颜六色的米饭带到娃娃屋，送给我们的宝宝。课后反思：通过第一次研究，我发觉活动中的小孩无法理解老师的意图。他们总是答复有关老师咨询题的咨询题。例如，老师咨询这会是什么？ 小孩会答复这是彩色纸。 老师的环境没有进入。在同一组老师的协助下，我明白我的咨询题是课前经历预备不充分，小孩们仍然不确定五彩绚丽的米饭中有哪些颜色。咨询题的范围太大，小孩不明白该答复什么。能够给小孩一些提示，让小孩更容易进入老师设定的情境。