幼儿园大班打击乐教案：玛丽波尔卡.doc

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1、幼儿园大班打击乐教学计划：玛丽波尔卡A部分：走路，走，跳B节：吃一个蘑菇，渐渐长大组织者推荐：一个接一个地走，一个接一个地跳，鼓，鼓一个接一个地吃蘑菇，手鼓，一个接一个地生长，敲打手鼓放鞭炮二，教学活动建议活动1.在熟悉音乐构造和用音乐挪动游戏的根底上，探究适当的音乐乐器的匹配，并大胆地观看命令。2.依照身体动作的建议，探究用手鼓演奏B段的不同方式;在游戏情节进展的提示下，增加鼓并表演。3.在韶关游戏中体验多重挑战和晋级的挑战。活动预备1.经历：年幼的小孩已经享受了“超级马里奥”视频游戏，并将玩音乐游戏。2，材料：相关地图，音乐，手鼓，圆形舞板，8套触摸铃，一套鼓【活动程序】1.用音乐表演超级

2、马里奥的节拍游戏，再次感受游戏的乐趣。2，看看地图，分割角色并再次玩游戏情节。（1）总结了地图与身体节律之间的关系，并梳理了玛丽韶关的道路（2）看地图，动作的作用3.探究合适音乐的“乐器武器”并观看大胆玩游戏。（1）依照身体运动的建议，探究（手鼓）的不同使用方法与B段相匹配;使用（圆形舞蹈）和（触摸铃声）匹配A段音乐并分割表演。（2）看到表演的完好表现（ABA），并初步感遭到使用乐器武器（第一级）的乐趣（3）在游戏情节的进度图的提示下，鼓被放大并播放。 （第二关）1依照故事的开展，探究（有毒蘑菇）的鼓。成败取决于小孩的表现。2假如您听到失败的音乐，老师和小孩将讨论失败的缘故并再次执行演奏。（4）交换“器乐武器”并体验使用不同武器的乐趣（第三级）4，一些小孩的节拍游戏，一些小孩的乐器伴奏，完好的表演（终极挑战）5，完毕，退出三，友谊提示：1.在活动完毕时，增加了“成功”或“失败”的声音，以改善游戏的可变性和游戏性。小孩们将能够在竞赛中保持成功。发挥和谐与声音的声音，开发出幼儿分析，推断，表达和接受的良好学习质量。2.在播放部分节拍部分时，老师能够依照儿童自选乐器重新组织儿童表演队列，使表演呈现出高质量的平衡音效。