幼儿园大班教案《做风车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划做风车带反思太攀课做风车包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以便小孩们在遇到困难时能够积极寻求处理方案并体验消费活动的乐趣。通过讨论和插图学习如何制造风车。有礼貌并学习合作的才能。来看看幼儿园班做风车的几点考虑。活动目的：1.通过讨论和查看插图来学习如何制造风车。2.假如遇到困难，您能够积极寻求处理方案，并感到进展活动的乐趣。3.通过实验互相培训，并学习合作的才能。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动预备：1.图5制造风车的步骤。2，各种颜色的方形纸（多于儿童），吸管，透明塑料，剪刀，大头针等。活动程序：首先，展示风车，引起对幼儿消费的兴趣。1.老师：

2、今天老师带来了一个特别有趣的玩具。你在看什么（显示风车）2.老师：你想玩吗？你本人做吗？（评论：儿童世界是丰富多彩的，表情也特别多样化，使他们能够自由互动，并利用现有的知识和经历互相启发。）其次，引导小孩们讨论制造风车所需的材料和消费方法。1.老师：制造风车需要什么材料？需要什么工具？如何使用这些材料？ （让小孩们考虑并发表意见。）2.老师：如何制造风车？老师今天带来了风车的流程图。您必须一步一步看一下步骤，然后才能学习制造风车。3，引导小孩恪守以下步骤：老师：几步？您从哪里看到的？内部使用哪些材料和工具？着重让幼儿把握两个留意点：剪折痕时，请勿剪掉所有剪刀。步骤4中的四个角沿图中箭头方向折叠

3、到纸张中心。并对其进展修复以防止其扩散。（评估：步骤图的呈现能够协助小孩清晰地探究方向，调动小孩探究的热情和主动性，并丰富小孩的知识和经历。在这方面，小孩和小孩的兴趣活动的预设性质已合并，这导致了针对幼儿的新探究行为。）第三，幼儿能够自由探究和制造风车。1.老师：老师已经预备好您想要的材料。请查看制造风车的步骤。假如您在执行过程中遇到困难，该如何办？2，儿童能够自由操作，制造风车。3.老师鼓舞幼儿遇到困难或寻求同龄人和老师的协助，并观察处理咨询题的不同消费方法和策略。（评价：在业务活动中，有两个积极考虑，积极探究，充分享受自主权，以及老师作为儿童的导游，支持者，合作者，给小孩更多的探究时间和相

4、应的材料，指导幼儿探究本人，以便能够充分开发和释放小孩的潜力。）第四，老师和小孩们一起玩风车。1.通过互相比拟引导小孩们发觉风车消费的咨询题：为什么我的风车不转动？为什么我的风车比他的慢？2.老师：您在玩风车时发觉什么咨询题？为什么会如此呢？ （指导幼儿对制造风车的材料和方法提出本人的办法。）（评估：咨询题是幼儿学习的开场，是老师理解小孩的窗口。小孩在活动中提咨询和处理咨询题的过程是学习开展的过程，他们积极考虑的过程，开展个性的过程，并培养良好的学习态度和方法。）活动反思：这次，我也被感染，带着小风车和小孩们游玩。小孩们脸上的笑容和对知识的无限探究深深地吸引了我。这触动了他们从小脑袋惊奇地冒出

5、来的新缘故，他们为本人的办法如此惊奇而感到惊奇。在美国华盛顿图书馆的墙上有如此一个口号。 ”当我听到它时，我不记得了它。我看到它的时候就想起来了。当我做的时候我就明白了。 这个哲学口号说明它是无法听到的，以后会被遗忘。我看不到它。尽管它比听更好，但我能记住，但我能理解吗？假如您本人进展操作，那么事实将被理解，同时假如您使用它，它将特别方便。从这个角度来看，探究在学习中的重要性。探究性学习是积极的。积极的学习过程，它旨在让小孩体验科学探究的过程，体验学习科学的乐趣，并提高科学探究的才能。获得科学知识并尊重事实。一种科学的态度，擅长质疑，以培养小孩对科学的兴趣并加强观察力。分析和处理咨询题的目的。小型百科全书：风车是一种动力机器，不需要燃料，而使用风作为能源。早期的风力涡轮机也被称为风车。现代风力涡轮机是指用于发电的风力涡轮机，也用于水灌溉。