幼儿园早期阅读——彩虹的尽头（通用）.doc

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1、幼儿园大班早期阅读彩虹的尽头活动目的：1。通过比拟猎狐过程中的狐狸和狐狸，理解“宝贝”的真正含义。遭到不明白和猜想的启发，我愿意独立阅读。通过观察屏幕，我理解松鼠，鸭子的母亲和兔子的祖父。我理解故事的内容。我愿意与老师和同伴分享我的办法。欢乐阅读。活动预备：背景图片;獾，狐狸，松鼠，鸭妈妈，兔子爷爷小图片; ppt，书签，每人一本书，音乐亲吻我的宝贝活动程序：一：游戏：寻找宝贝指导意见：小孩，今天老师带了两个朋友看他们是谁？显示背景图片，獾和狐狸听说彩虹尽头有一个金色的婴儿，因此带我们去寻找宝藏，让我们看看他们在路上遇到了谁？老师演示：谁在树林里遇见了松鼠？猜猜松鼠的宝宝是什么？谁来到河边遇见

2、（鸭妈妈）猜猜鸭妈妈的母亲是什么？谁爬上山并遇见（兔子的祖父）猜猜兔子爷爷的小孩是什么？二：老师介绍图画书“彩虹的尽头”指导：祖父中发觉的松鼠，鸭妈妈和兔子藏在这本有趣的书中。请看一下这本书，找出他们的小孩在哪里。用书签找到它。讨论：请咨询小弟子上来谈谈松鼠，鸭子的母亲，兔子祖父的小孩？为什么他们把果味，小鸭子，回忆视为婴儿？老师在背景图片中展示他们的宝藏？疑心：狐狸和狐狸终于找到了宝宝？三：老师用（ppt）解释故事讨论：狐狸和狐狸终于找到了宝宝？什么是宝贝？为什么他们互相对待婴儿？这个宝宝和他们刚刚开场考虑的一样吗？老师总结：宝贝是特别的东西，它会让你非常快乐四：游戏：告诉本人的宝宝请告诉小

3、孩你的宝宝是什么？你为什么这么说？五：歌曲表演：吻我的宝贝小孩们和他们的同伴和老师在音乐的声音中互相拥抱，感受温温和欢乐的气氛。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人