幼儿园大班教案《惊喜留念盒》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划惊喜纪念盒大班课程惊喜纪念盒适用于大班的主题教学活动，让小孩们能够理解珍藏的意义，投注幼儿园到幼儿园的情感，并依照本人的珍藏意愿，有意义的珍藏充满期待，旋转珍藏品，愿意与别人分享他们的惊喜盒，积极参与活动，大胆地说出本人的办法，快来看看幼儿园班级惊喜纪念盒课程计划。游戏目的：1.依照您本人的珍藏愿望，旋转珍藏品，享受与别人分享本人的惊喜盒。2，能够理解珍藏的意义，向幼儿园投注心灵的情感，并对有意义的珍藏充满期待。3.积极参与活动，大胆表达本人的办法。4.幼儿能够积极答复下列咨询题，提高口语表达才能。活动预备：各种纸箱，牙膏盒，绘图纸，海绵纸。卡纸，活动程序：我猜一猜。教师展示

2、了一个非常好的经历盒：小孩，你如何对待这个？ （盒子）你明白这里有什么吗？ （小孩猜）2.它里面有什么？ （小孩大胆地说出他们的猜想）让我们打开它看看。请几个小孩谈谈他们看过的藏品。你看过照片和手工作品。这些教师把你所有平常的东西放在这个惊喜盒子里。你明白教师为什么要如此做吗？ （由于你非常快就要毕业了，教师对你非常不情愿，因此我做了这个惊喜盒子。二，小孩的交流。你想像教师一样制造纪念盒来搜集你喜爱的东西吗？今天的地区活动，我们将制造一个惊喜的纪念品盒子。你想做什么？本人想一想。假如你考虑一下，你能够到各个地点去做。3.介绍操作材料。教师在手工区域放置了各种消费材料：纸板，海绵纸等。将纸和笔放在书的角落能够让你先设计。您应该设计形状框，形状和/或，然后您能够先设计它。设计完成后，您能够将其放在手动区域进展消费。制造完成后，将其放入超市购置。假如你想要它，你能够去超市购置。第四，儿童的自选区域进展消费。假如你考虑一下，你能够到每个区域去做。2.儿童的自选区域和区域消费。3，书角开展设计的惊喜纪念品盒。4，小孩在手动区域进展卡带的制造。五，引导小孩做。1.引导书角的小孩们大胆的设计。2，指导小孩大胆制造纪念品盒。6.地区之间的互动。书角的设计放置在手动区域，并将其放入超市出售。小可可：纪念馆的意思是留下纪念，不愿意离开。