幼儿小班科学活动教案：水里游的鱼教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：水上巡游鱼类教学案例（反思教学）水上游学中鱼类教学案例（带教学反思）的小学科学活动主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解鱼的形状特色和生活适应，像小鱼一样，尝试理解鱼类与人和其他动物的关系，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看水中的鱼教学案例。事件设计背景小班的小孩对小鱼特别感兴趣。他们经常在生活和电视上看到鱼。他们喜爱鱼，但他们不理解鱼的特征和适应。依照本课程中小孩们的实际情况，我设计了这个活动。活动目的1.理解鱼类的形状特征和生活习性，如小鱼。2.尝试理解鱼与人和其他动物之间的关系。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿

2、意大胆探究和实验。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.让幼儿对探究自然现象感兴趣。教学重点，难点这项活动的重点是发觉鱼的特征和习性。困难在于理解鱼与人和其他动物之间的关系。活动预备每组都有一组小雨，鱼食。挂图水里游的鱼.操作卡。活动程序一。游戏介绍老师：今天老师想要改变每个人的魔力，请让小孩闭上眼睛， - 看看我改变了什么？幼儿能够自由地观看雨水，激发小孩们学习的兴趣。二，观察小雨的特点老师咨询：1。鱼缸里有什么？细心看看小鱼的模样？ 2.鱼住在哪里？吃什么？你明白鱼肚里有什么东西吗？鱼如何游泳？如何吃？ （老师带小孩模拟小鱼游泳和下雨吃）5。假如鱼生活在脏水中如何办？三，引导小孩们讨论：小鱼与

3、人的生命和其他动物的关系1.咨询题：你喜爱吃鱼吗？你吃了什么鱼？动物吃鱼吗？你明白哪些动物吃鱼吗？2.老师总结：鱼是营养丰富的，能够让我们的身体更健康！还有其他动物也吃鱼，如鸭子，鲸鱼，鳄鱼等。鱼类必须生活在清洁的水中，因此小孩们不能把脏东西扔进水里。四项业务活动小孩看着操作卡并引导小孩观察图片上小雨的不同特征，以便小孩能够区分颜色形状。然后告诉它是什么鱼。五项扩展活动：游戏“小鱼游”让小孩们在户外游玩，感受小鱼游泳的欢乐！教学反思关于这项科学活动，我将依照幼儿的目的，内容，老师表现和表现进展以下评估。目的区域：从施行效果的角度来看，目的集合适这一类的小孩。儿童直截了当或间接接触鱼并不困难或困难。内容：内容合适年龄且有趣。小班上的幼儿经常在生活和电视上看到小鱼。他们对鱼类并不生疏，但他们从未细心观察过它们。在这项活动中，让小孩们在静止的间隔触摸小鱼，这极大地激发了他们的小雨。兴趣！老师的表现方面：老师教自然，语言生动，能充分参与活动，并能及时关注小孩的需求。教学策略有利有弊。缺点是，在这项活动的重点，我提到你明白鱼肚里有什么？咨询题是没有及时的指导。小孩们对我的咨询题不感兴趣，而是玩本人的鱼。难以使用的次数太多了。在幼儿方面：在这项活动中，幼儿的兴趣特别强烈，热情特别高。全身的小鱼充分刺激了幼儿的兴趣。小孩们积极观察小鱼，积极讨论和讨论，并在小孩们中发挥得特别好。活动的主要作用。