幼儿园教案《百变趣味扑克牌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划百变兴趣扑克牌与反思大班课程计划百变兴趣扑克牌反映了适用于大班的科学主题教学活动，使小孩们在操作过程中表达出耐心，合作和细致的精神。他们能够通过拼写，整理和插入来制造性地设计各种形状，同时能够使用简单的语言介绍您的工作，看看幼儿园班级百变兴趣扑克牌与课程计划的反思。活动目的：它能够通过拼写，陈列和插入制造性地设计各种形状。2，表达耐心，合作，细致的运营精神。3.能够用简单的语言介绍你的作品。4.培养幼儿的观察力和想象力。5，能够大胆地开展实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。难度非常大：能够制造性地使用法术，搭接，插入方法来设计各种形状。活动预备：一副扑克牌，剪刀等。扑克牌

2、外型图片。活动程序：第一课：首先，理解扑克牌1.我们今天带来了什么？ （卡）他们喜爱什么？2，如今我们要打牌，你会如何玩？第二，尝试战斗1.今天我们必须改变打牌的方式，拼凑牌并制造非常多有趣的形状（如飞机，火车等），对吗？我们一起试试吧。2.交换尝试的经历：我拼写了什么？我拿了什么？二等小时首先，方法灵感教师展示了扑克牌的照片。上次我们一起玩扑克并组装了非常多有趣的形式。今天教师还带了些照片看看它的模样？它是如何产生的？2，教师演示操作方法。3，请掌握小孩们上前表演精彩的扑克技巧。二，小孩的制造力1.尝试教师的提示方法或使用更多方法拼出扑克牌形状。2.交流展该小组再次合作。延伸：课后，小孩们能

3、够自由游玩，让小孩们游玩和游玩。活动反映：本次活动的主题来自早期教育艺术版中提到的操作创意“各种有趣的扑克牌”。它使用插件方法将扑克牌拼接成许多有趣的形状。我认为这更有趣。因而我添加了活动目的，给出了活动过程，并将动作活动设计为艺术创作活动。后来，在与邓教师的交流中，她告诉我，他们班上的非常多小孩都会玩扑克牌。我建议我理解小孩们的游戏玩法。后来我发觉小孩们也会用折叠方法来对抗扑克。卡片，因而我吸收了早期教育中提到的插件方法和小孩们进展活动的折叠方法，并试图通过更多方法激发课堂上的小孩们发挥更多的办法。因而我设定了活动的第一个目的，通过拼写，陈列和插入制造性地设计各种形状。在预备课程的过程中，我

4、发觉作品的完成与耐心和细致的努力密不可分。这项活动不仅需要培养小孩的制造力，还需要加强这一理念背后的精神，即耐心，合作，细致，务实.因而我把耐心，合作，细致的精神当作手术的第二个目的。接下来是我对这个教练的反思：1.活动内容太满或太多。将活动定位在两节课中更为适宜。此活动的重点是接下来的两个链接。第一部分和第二部分预备为课前，或简单地作为第一课，以便后两个链接能够更有效地实现活动设定的目的。2，还必须花时间处理细节。例如，当我进展演示时，我发觉让小孩看完我的作品比拟费时。毕竟，最重要的是为小孩留下更多的练习。因而，讲师教师建议我完成一项教育预备工作。成品，使根本步骤得以展示后，能够直截了当显示成品，明晰明了。3，以不同的方式打造不同风格的扑克牌，演奏是一种制造精神，每次教小孩，我也不断自学，从小孩学习。我们说制造力无法学习，但制造精神能够学习。能够实践制造力。例如，扑克牌，我相信你也能够教一个数学活动，比方加，减10，化装等。设计为艺术活动，比方享受各种扑克牌，设计扑克牌等。甚至用扑克节拍播放音乐.改变方式，改变角度，制造力四处都是花。百科全书：扑克是世界上流行的赌博纸工具。由于其游戏方式不同，俗称扑克牌，万柳，马九等，标题不同。