教案人教版五年级上册语文《新型玻璃》片断课堂实录.doc

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1、教案人教版五年级上册语文新型玻璃片断课堂实录理解新型玻璃的特点。（教学重点）师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用处呢？请大家带着咨询题默读课文，边读边想。师：请停一下。我发觉，大家不但边读边想，还动笔画。看来“不动笔墨不读书”的做法已深化人心了。人人都要养成如此的好适应。好，接着读吧。（学生接着读、想、画，然后教师请大家互相交流一下，看画得是否精确。）师：这五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（板书：自述）“自述”是什么意思？对，确实是本人介绍本人。如今我把全班同学分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，

2、第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。如今你们都是新型玻璃了。（笑声）请把你们各自的特点和作用写出来，为本人做个广告。看谁最会夸本人。所以喽，要实事求是，不要吹牛。（笑声）师：大多数同学写好了，有许多人写得非常美丽。下面，我请同学到前面来读本人写的“自述”。先请“变色玻璃”来说。谁愿意来？师：大家留意听，看他写得如何样。要特别留意听教师是如何给他评改的，学学修正文章的方法。生：变色玻璃自述。我的名字叫“变色玻璃”，是一种高科技产品。有人可能不明白我，事实上，我早就上世了。师插话：请停一下，把你写的“上市”的“市”写在黑板上。（该生在黑板上写了个“世”字，

3、同学们忍不住笑了。）师：产品“上市”的“市”，是市场的“市”，确实是物资开场在市场出售。（该生恍然大悟，把“世”改为“市”。）师：对了！这个错误要引起大家的留意，当你们写作文的时候，由于没通过考虑，好多字就随意写一个同音字代替了，比方这次提到的，“上市”是物资开场在市场出售，不能写成“世”。还有“再、在”“像、向”“已、以”，这些同音字非常容易混淆。当你们写作文，要用这些字的时候，千万别慌，要静下心来，细心想一想该用哪个字，才不会出错，这是经历。记住了没有？生接读：从室内看外面非常清晰，从外面看室内却什么也瞧不见。师插话：加上“什么也瞧不见”有什么作用？生：由于从外面看室内“什么也瞧不见”，因

4、此小偷就不明白家里有些什么，就没法去偷了。师插话：说得真明白。不过，不是“没法去偷”而是“不会去偷”。生接读：我还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，起到自动调理室内光线的作用，使光线变得柔和，不刺眼，因此有些人把我叫做“自动窗帘”。你们看，教师的眼镜片确实是用我做的呢！（笑声）师插话：对！确实是用你做的！（笑声、掌声）生接读：大家去商店把我买回家，我会尽力为你们效劳。师：第一，你写得好；第二，你朗读得好。还有一好，确实是课文理解得好。假如课文没理解好，哪能写得这么精彩？我得感谢你，由于你保护了我的眼睛。（笑声）赏析：理解新型玻璃的特点和作用是本课的教学重点。这项练习设计方式新颖，颇具匠心。其目的有两点：一是协助学生深化理解课文内容；二是利用课文提供的材料进展作文训练。采纳“自述”的方式，是改变“人称”的训练，不仅激发了学生的想象与联想，而且还加强了训练的兴趣性。