教案人教版八年级上册同步测试卷第二单元测试题A卷.doc

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1、教案人教版八年级上册同步测试卷第二单元测试题A卷一、（4分）全卷书写。二、（26分）语言实践。1在括号中明晰地填写汉字。哪知老境却如此tu（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭su（）屑便往往触他之怒。信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dn（）的农村神经系统，他是最mn（）感的神经末梢。2依照后面提示，在详细的语境中正确地填写词语。这些日子，家中光景特别是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（）。失业在家因此，父亲明明该欢乐，却露出些（）的笑。神色、态度不自然他死时，前来（）的人特别多，有不少依然从外地特别赶来的。祭奠死者并慰

2、咨询家属他再三叮嘱茶房，甚是细心。但他终于不放心，怕茶房不稳妥；颇（）了一会。犹豫不决3假如把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的模样，这时我看见他的背影，我的泪特别快地流下来了。选词填空(每词只能用一次)舒适兴奋欢乐轻松造屋的那些日子，父亲特别（）。父亲的个子高，他觉得坐在台阶上特别（）。她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（）地说道：（父亲）将橘子一股脑儿放在我

3、的皮大衣上。因此扑扑衣上的泥土，内心特别（）似的。5写出下面句子所表达的感情。仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！好久之后，父亲又像咨询本人又像是咨询我：这人如何了?如何了呢，父亲老了。按提示，依照课文内容填写。通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深思念之情的文章是背影通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种，这一永久的主题。台阶围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对的追求，突出了父亲的思想性格。信客中的信客是一个，的人。计算年龄:乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有如此一幅对联：“花甲二转半眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日金星陪寿星”，一时成为美谈

4、。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。8老师节期间，有位同学给老师送上了如此的贺词，以表达本人对老师的赞美和敬意：你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。4请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完好。惊闻陨星，中国何人领呐喊?痛忆旧雨，文坛从此感！10读文答题。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我大概遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

5、谋害隐鼠的仇恨，从此完全消灭了。当阿长买来山海经时，“我”有什么反响？你怎么样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？三、（24分）自主阅读。阿长与山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来咨询山海经是如何一回事。这是我向来没有和她说过的，我明白她并非学者，说了也无益；但既然来咨询，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还特别记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，欢乐地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我大概遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬

6、意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的仇恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。11用“|”线给选段划分层次并概括层意。12联络上下文，文中划横线的句子的意思是：13当阿长把山海经买来给“我”时，我的心理活动是：14“她确有伟大的神力”中“神力”指表现了作者的思想感情。15请到图书馆查阅山海经联络本身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清

7、哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个依然二十个，由于在我经历里多得数不完。我也记不起他是如何说的，反正意思特别明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我明白，我明白不过你既然来了，就免

8、得托人捎了。”4他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。但是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是如何回家的。16用一句话概括选段的内容。17选段描写老王主要运用了描写和描写。表现了老王18第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：19最后一段中说“但是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表现了作者20请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个

9、类似的人物描写的句子。四、（16分）链接延伸。给予我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小调皮正在看他的新车。小男孩咨询到：“先生，这是你的车吗？”保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望”他犹豫了一下。保罗所以明白他希望什么。“我希望，”小男孩接着说，“我今后能像你哥哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地咨询了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”“所以，我特别愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车

10、开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他想他明白这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前夸耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩恳求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得特别慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就能够坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一

11、个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正明白得了“给予是欢乐的”这句话。21本文以“给予”为题的两个根本意义是：22本文的中心句是：23新车在文中所起的作用是：24文中的主要人物是和，他们的性格分别是：25请你联络你的生活，谈谈读完此文的最大感受。五、（50）单元作文。当你学习遇到困难时，请别泄气；当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。由于“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。4参考答案1颓琐钝敏2赋闲为难吊唁踌躇背影兴奋舒适欢乐轻松鲁迅对长妈妈深深

12、的思念之情凄楚、辛酸的情感背影父爱社会地位希望受人尊重任劳任怨诚信无私待人宽容等150岁如：你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师）彷徨10又惊又喜，感谢不尽由于别人不肯做和不能做，然而不识字的阿长竟然买来了，因此说阿长“确有伟大的神力”（以上第5、6题各4分；7、8题各3分；其余每各2分，共26分）11|12“我”被阿长的热忱深深的打动了13由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可14“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬仰与爱戴15语句通畅，意思表达清晰即可。（以上第13、14题各3分；其余每题各2分，共12分）16老王带病给“我”送香油、鸡蛋17外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得岌岌可危的模样18那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头19老王的虚弱的身体禁不住生活的压力仁慈20能够从家乡我的叔于勒卖蟹等课文中查阅（以上第18、20题各3分，其余每题各2分，共12分）21哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车22给予是欢乐的23道具、媒介、关键物件（答一即可）24小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。25围绕“关爱、给予是欢乐”等内容即可（以上第25题4分；其余每题各3分，共16分）