幼儿园音乐拍手点头教案反思.doc

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1、小班音乐鼓掌点头教案例反思小班教学鼓掌点菜教学案例反思主要包括活动目的，活动过程，活动反思等内容，愿意跟随教师做动作，熟悉音乐，学习和音乐一起唱歌行动，合适幼儿园教师上小班的音乐活动课，快来看看拍拍你的头。活动目的：1.愿意跟随教师做行动。2.熟悉音乐，学习与音乐一起唱歌，并采取行动。我愿意尝试创作歌词并依照歌词做相应的动作。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。活动程序：首先，教师展示了一个奢华的手指娃娃。1.教师：今天，我们有一小群人来到一个小伙伴：大家好，我是一只小青蛙，我非常快乐今天和小孩们一起玩游戏。2.咨询题教师：小孩，小青蛙在做什么？

2、其次，学会鼓掌点头动作1.感知音乐的节拍。2.按照音乐进展操作3.引导小孩尝试唱这首歌。4.鼓舞幼儿尝试表演。第三，创立歌词，并以协调的方式做相应的动作1.激发小孩们制造本人喜爱的身体动作小孩们听音乐，唱歌，表演制造的动作。活动反映：拍手和点头是一种有节拍的活动，音乐非常吸引人，歌词中只有一句“拍了点小手点头”，这更合适小班儿童的年龄特征。在活动开场时，我首先使用娃娃来吸引小孩们的留意力。然后我说小娃娃想和我们的小孩在第四节课上玩游戏。在那之后，我唱歌并抱着玩偶点头。有些小孩不禁跟着它走。在“看到”，“倾听”和“做”之后，我让小孩试着说并议论我们刚看到的内容以及我们做了什么。小孩们自然而然地说，“拍了拍小手，点了点头。 ”。在那之后，我开场让小孩们学习歌曲，小孩们非常快就学会了。然而，就运动而言，由于这是小孩们学习的第一首歌，也是学习的第一首节拍，许多小孩无法协调，往往他们小手拿着时忘了点头，忘了拍手时他们点头。在那之后，我们和小孩们在唱歌的过程中练习了这一段，小孩们也获得了进步。活动的最后一部分是创作一本书。除了点头之外，我让小孩们议论其他的行动。可能是我的咨询题有咨询题。许多小孩想不出答案，因此我做了一个示范并打开了小孩。我们的办法，非常快，小孩们说了非常多不同的动作：轻拍小手踢，拍拍小手拍拍肩膀.