幼儿园音乐游戏吹泡泡教案反思.doc

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1、小类音乐游戏吹泡泡课反射小型音乐游戏吹泡泡教学案例反映主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，跟随音乐，伴侣做“吹泡泡”游戏，展示有趣的歌曲在活动中，小孩们听音乐，大胆的游戏表演，合适幼儿园教师玩小班游戏活动，快来看看泡泡课的计划。设计背景吹泡泡是一首充满儿童乐趣的儿童歌曲。在愉快的音乐旋律中，体验与同伴吹泡泡的欢乐心情，尤其是“咦？泡沫消失了！ 更能表达这首歌的乐趣。在“吹泡泡”游戏的设计中，通过积极探究游戏规则，小孩们的主动学习表达在过程中，道具“纱布”用于吹泡泡，泡沫带来的惊喜感受到吹。活动目的1.跟随音乐，玩“吹泡泡”游戏，展现这首歌的乐趣。在这种情况

2、下，幼儿会听音乐，玩大胆的游戏。3.让小孩们感到欢乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。主要困难1.探究使用道具“纱布”吹泡泡的方法。2.在音乐游戏中，感受合作游戏的欢乐。活动预备材料：披肩，CD，VCD，肥皂水，稻草，汉字卡打泡大小，儿童书活动程序首先，发挥泡沫，丰富儿童吹泡泡的体验。教师：你刚刚演奏了什么？气泡大而小，气泡如何样？2.教师显示汉字卡吹泡大小让小孩认出这个词然后猜猜宝宝，并引导。教师指出，单词卡使用小孩的语言来协助小孩总结答案。其次，熟悉歌曲的旋律，探究歌曲内容的相关动作。教师演唱歌曲，小孩们

3、唱歌。2.展示披肩，教师和年轻人探究使用披肩吹泡泡游戏的方法，并要求小孩积极大胆地想象动作。第三，依照歌曲创作动作。教师：我们如何唱歌来做这个动作？第四，讨论游戏规则。教师;我们有披肩，你如何玩这个游戏？ （假如小孩的才能非常强，教师能够让小孩考虑如何使用围巾来玩泡泡游戏。假如小孩的探究经历较少，教师能够给小孩一个VCD，请观察小孩的方法，当呕吐时，先用语言提示，然后逐步戒掉，鼓舞小孩听音乐，教师应该让个别小孩表现出动作，其他小孩有初步印象然后再试一次，教师在这练习三次会话是让小孩熟悉动作和歌曲的根本次数。）五，完成游戏，总结游戏方法。教师;让我们一起唱歌和玩游戏，看看谁能够向朋友吹泡泡。教学反思本课程的目的非常明确，课堂气氛活泼，小孩们愿意参与。他们能够洒出吹泡泡的喜悦。缺点是当玩游戏时，小孩的日常过于混乱，教师应该在游戏前强调游戏规则。