教案人教版七年级语文上册《走一步再走一步》学案.doc

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1、教案人教版七年级语文上册走一步，再走一步学案二 走一步，再走一步【学习目的】知识与技能：a)结合语境理解重点词、句的深入含义。b)理解课文中表达的思想、人生哲理并能联络本身生活体验，感悟人生哲理。过程与方法：1、通过快速阅读，理解文章大意，体会作者写作意图。2、自主式、合作式、探究式地学习方式。情感、态度与价值观：1、领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。2、学会在本人的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个打破。【学习重点】1、朗读时，恰当的停顿、适宜的语气和精确的情感。2、领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。【学习难点】1、朗读技巧的训练。

2、2、领会文章中阐述的人生哲理。【知识链接】写作背景本文是美国作家莫顿亨特在65岁时回忆本人8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者堕入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓舞下，“每次只挪动一小步，渐渐爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经历推而广之，成为本人人生中的珍贵财富散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵敏的抒写、生动爽朗的语言，把自然美、诗情美、哲理美相交融，迅速、广泛地反映现实生活的文学款式。依照表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，构造自由，表现方法多

3、样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。第一课时【自主学习】1、自读课文，标出段序，勾画出字词。2、给以下加点的字注音耸（ ）立 峭（ ）壁 凸（ ） 嶙峋（ ）迂（ ）回 纳罕（ ） 小心翼（ ）翼 屡（ ）次3、解释以下词语屹立：迂回：屡次：应付：注视：纳罕：小心翼翼：4、朗读课文，复述故事情节（留意以下几个方面）.故事发生在美国哪个城市？.故事发生在什么时间？.爬悬崖的一共几个小孩？有名字的有哪两个？.那座悬崖有多高？岩石架有多高？【合作探究】5从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？6在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把宏大的困难分成“一步一步走”是什么意

4、思？7为什么不要想着间隔有多远？8读了这篇文章，你感悟到了什么？第二课时【自主学习】（一）稳固上节课所学内容1出以下加点字注音正确的一项（ ）A、训诫（ji） 屹立(sng) 迂回(x)B、抽泣（zhu） 纳罕(hn) 嶙峋(ln)C、屹立（y） 屡次(li) 目眩(xun)D、萧瑟（s） 头颅(l) 小心翼翼(y)2、以下词语书写正确的一项为哪一项（ ）A、嶙峋 头晕目炫 颤抖B、抽泣 心有余悸 屡次C、山涯 小心翼翼 晕倒D、峭壁 恢心丧气 恐惧3、以下各句中，使用了比喻修辞手法的句子是（ ）A、那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。B、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、尽管我也

5、非常希望本人也能像他们那样爽朗英勇。（二）有感情的朗读课。【合作探究】1有感情地朗读“脱险”部分，由组长主持考虑、讨论以下咨询题(1)出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？(2)父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步？这时你有什么启示？(3)“你能办得到的。”“这大概能办得到的。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？(4)我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了宏大的成就感”？2多角度地阅读，结合本人的生活体验反思、讨论：(1)你最喜爱文中的哪个人物？为什么？你最不喜爱文中的哪个人物？为什么？

6、（2）我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面抚慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲那的做法你更喜爱哪一种？为什么？【精读精练】一、课文阅读（阅读课文第14-23自然段，答复以下咨询题）1、文中能概括这一部分内容的一个句是： 。2、文中最生动、最细腻，几乎贯穿整个故事的，是对“我”的心理描写。请分别用一个词语概括“我”不同阶段的心理变化。爬上悬崖 爬下悬崖3、从故事中，你能够感遭到“父亲”是一个什么样的人？请你用一个句子进展表述。4、在下边两种情况下，你将分别说些什么、做些什么？说出来与同学交流一下。（1）假设“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将如何办？（2）假设你是“

7、我”，孤身一人在悬崖上，将如何办？【主题阅读】离黄金只有三英尺【美】拿破仑希尔失败的一个最为普遍的缘故是，当人们被临时挫折所压倒时就轻易地放弃。每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病”，想到西部去采掘黄金发财。他弄到一块矿区土地，带着锨和镐去工作。几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。他需要机器把矿石挖到地面上来。他悄悄地掩蔽好矿苗，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发觉告诉他的亲戚和少数邻居。他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到矿区。达贝和他的大叔也重返矿山工作。第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。返回来的信息证明，

8、他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的矿藏。只要再有几车矿石就能还清债务。大概垂手就可赚大钱。越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。然而，发生了意外。金矿的矿脉不见了。他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。梦想扑灭了，这笔横财不翼而飞。他们接着采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。最后，他们终于撒手不干。他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。收破烂的人请了一位矿业工程师到矿里看了一下，再做了一点计算。工程师说，上次失败的缘故是不理解“断层线”的缘故。计算结果说明，矿脉就在达贝停顿钻采的地点再过去3英尺。果然，就在那儿重新找到了金矿！收破烂的人从这个金矿赚了几百万

9、美元，只是由于他想到了，在放弃往常应该找专家商量。1、文章的第一句话即全文的 起到 的作用。2、依照文章内容解释一下“黄金病”的含义。3、文章点题句在第 段中。这句话是 。4、收破烂的人从这个金矿中赚了几百万美元缘故是： 。5、请用一个成语 概括达贝叔侄马上采到黄金却失去的情形。6、故事采纳了 的手法提醒生活哲理。【拓展提升】你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是如何对待的？结果如何？【美文欣赏】迷路那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，事实上那儿风景十分诱人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们

10、却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发觉，我再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我四处乱钻，衣襟上挂满了芒刺。太阳已经落山，而如今此刻，家里一定开场吃晚餐了，双亲正盼着我回家想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心肠呜呜大哭起来忽然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小路边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走进细看，他不确实是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一只柳笛，差不多就

11、要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一只柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵洪亮悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感谢，而今天，当我本人也成了祖父时，却忽然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便断定我一定迷了路，但他并不想在小孩面前扮演“救星”的角色，因此吹响柳笛以便让我能发觉他，并跟着他走出窘境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。【教（学）后记】第二课参考答案第一课时【合作探究】5标题“走一步，再走一步”有两层含义：.在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。.在

12、人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个打破。6在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是说要把大困难化整为零、各个打破。每个小困难处理后，大困难也就处理了。7由于老是去想间隔有多远、困难有多难，那么就会由于困难太大而被吓倒，不能想方法去克服它。8本文通过“我”童年时的一次爬山遇险、脱险的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生道路上，不管遇到怎么样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最终就能战胜最大的困难。所以，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。第二课时【自主学习】1、D 2、B 3 、A【合作探究】2（1）假如学生在喜爱的人物中选择

13、父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜爱的理由说足、说全，可互相补充。不喜爱的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的小孩。有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜爱他，有的不喜爱他，可引导学生评论他做的对和不好的方面。（2）这个咨询题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，由于小孩的路终究要靠本人去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子通过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经历。【精读精练】1、这是我永远忘不了的经历。2、恐惧 成就感1、父亲是一个能引导小孩战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给小孩以主意的人，父亲是一个即便在危险的情况下也鼓舞小孩本人处理咨询题的人等答案也可。）4、此题旨在培养患难与共的爱心，同时鼓舞英勇精神。【主题阅读】1、主旨 统领全文2、时时刻刻想得到黄金3、第六段 矿脉就在达贝停顿钻采的地点再过去3英尺。4、他想到了找专家商量5、“功亏一篑”或“功败垂成”6比照