幼儿园大班手工：有趣的面具.doc

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1、幼儿园大班手工：有趣的面具【设计方案】关注幼儿的兴趣和终身教育是这项活动的两个主要特征。幼儿园是现代儿童生活学习中最熟悉的环境之一。在活动开场时，我首先让小孩们在活动中体验情感态度，并留意小孩们参与活动的过程。在整个活动中，我强调了在小孩们参加本人的活动中培养幼儿的兴趣。出于这种兴趣，关于幼儿来说，对随后的体力活动保持积极态度至关重要，这将对幼儿的将来工作和学习产生严重妨碍。在活动期间，教师会作为导游，并指出小孩表示困难的地点。让每个小孩都充分参与这项活动。大班的小孩们对好奇心和自我表达有着强烈的渴望。一切都想尝试并做到。该活动主要锻炼儿童的粘贴，绘画和切割技能。面具图片的出现深深地吸引了小孩

2、的眼球，并在探究手术中体验到成功的喜悦。活动1.体验创意装饰面具的乐趣，并感遭到成功交流的喜悦。2.尝试用各种辅助材料装饰脸部，并与粘贴，绘画和切割技巧联络。3.理解各种动物的轮廓并绘制它们，并能够绘制带有大胆颜色的蒙版。活动预备材料预备：纸板或日历纸，羊毛，彩条，彩色铅笔，胶棒心理预备：依照主题活动，为儿童制造一个相关的环境，激发儿童的兴趣，并为幼儿提供一个自由而轻松的学习气氛，使儿童能够更好地参与活动并发挥其主体性。桌子和椅子能够盘旋，使小孩更方便沟通。【活动步骤】（1）引入游戏吸引小孩的学习兴趣教师：嘿，钟声.年轻：谁？教师：我是个小邮递员！Young：这封信在哪里？教师：东营的来信！Y

3、oung：这是给谁的？教师：给*年轻：叮铃.（小孩们将玩的这个小游戏，下课后玩了几次。这封信依次发送给3-4个小孩，最后发送给教师）教师：哈哈，这封信被寄回给教师。然后让教师协助小孩们看看他们在信上写了什么？抬起耳朵，细心听！哦!信中说，在森林里开派对，请参加我们班的小孩们。小孩们，您想去森林和小动物们聚会吗？年轻：我想.教师：恩，教师也想和小孩们一起去，但信中说，这是一场动物聚会。每个小孩都必须用本人的脸做一个面具，并用这个面具和小动物一起玩。年轻：教师，但是我不会吗？教师：看，这封信中的小动物告诉小孩们如何做口罩。让我们一起学习制造这种动物面具吗？每个小孩都认真听！细心听您说，教师将看到小

4、朋友能够做的最好的事情，同时能够首先参加聚会！（2）结合图片讲解动物口罩的作法教师：这是什么动物？在展示老虎面具的照片时，他有什么特点？头上有一个字，这是什么？年轻：老虎，说“王”，老虎是森林之王。教师：是的，这是老虎，森林之王。他的头发是什么颜色？形状是什么？（教师说，在小黑板上画老虎的轮廓，然后引导小孩依次观察动物的形状）教师：制造面具的第一步是绘画。首先，在纸板上绘制要绘制的动物图案，然后以适当的颜色绘制它。教师：这是什么动物？它出什么咨询题了？年轻：狮子，有非常多头发，留着长胡子教师：是的，狮子的身上有非常多头发和胡须。然后教师请小孩们考虑狮子胡须用来做什么。想想教师带给你的东西吗？年

5、轻：羊毛教师：是的，羊毛能够用作狮子的胡须。你是怎么样做的？看，将羊毛切成片，然后用胶棒粘住羊毛，这确实是狮子的胡须。假如您不想使用羊毛，则能够将其直截了当绘制在纸板上，地图上的相应颜色就能够了。（教师展示了各种动物面具的图片，兔子，猫，蝴蝶等，并简要介绍了各种动物的绘画方法和做法。例如，能够用胶棒将兔子的头发粘成小卷，兔子的头（是头发）。此链接是关键链接，同时在此阶段已处理知识目的3。（3）要求，教师指导下，小孩本人做口罩小孩们能够选择本人喜爱的动物口罩。教师事先强调，首先在纸板上画出图案，然后画相应的颜色，然后用剪刀剪掉，最后放在羊毛上。戴在头上。此链接是处理才能目的2的关键链接。在小孩进

6、展操作时，教师会依照随时出现的咨询题给予指导，留意处理才能较弱的小孩，并提示他们小小孩要留意使用剪刀的平安性。（4）引导幼儿互相欣赏，互相评价本人的作品好的，我们的口罩做完了，但是啊，森林聚会要求非常高，您必须制造的口罩必须完满无缺，如今让小孩们欣赏和评价，您的朋友的好作品是什么，什么是最好的？例如，在不好的地点，我认为她的油漆非常好，或者油漆的颜色不够亮堂，请指出给您的伴侣，并给您的面具起好名字。我们互相纠正，力争做到最好。完满的面具，好吗？该链接是处理活动难题的关键链接，在该链接中实现了情感目的1。在互相交流和欣赏的过程中，小孩们学习了如何与其他小孩相处并感遭到成功的喜悦。活动范围幼儿教育不能在一堂课和一项活动中完成，但不能与往常的活动分开进展。因而，活动完毕后，请打森林进展曲，组织小孩们带上本人的口罩，再上课。动物木偶，一起开一个小派对。