教导处范文教师梯级培养量化赋分细则.doc

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1、教诲处范文之老师梯级培养量化赋分细则 依照长清一中老师梯级培养方案，参考老师职称晋升有关量化赋分标准，确定老师梯级评审认定量化赋分细则如下一、根底指标（10%）：年限、职称、年度考核赋分 教学工作年限：每年0.5分；任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分；兼职年限： 教研组长每年1.5分、备课组长每年1分，两者兼职的只记每年1.5分；班主任1分，协理班主任0.5分。职称：初级2分，中级4分，高级6分。年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次每年1分，称职等次每年0.5分 。二、工作指标（80%）：日常工作业绩量化赋分教学常规评价：排名前1/5每次赋1分，前1/3每次赋0.5分；教学成绩评价

2、：排名前1/5每次赋2分，前1/3每次赋1分；教学研究评价：排名前1/5每次赋1分，前1/3每次赋0.5分；教育治理评价（含协理班主任）：排名前1/5每次赋1分，前1/3每次赋0.5分。三、开展指标（10%）：A、综合表彰奖励赋分（一）综合奖励名称优秀老师、十佳老师、百佳老师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。（二）按表彰奖励等级赋分1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅结合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局结合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋

3、2分；6、镇政府、办事处赋1分；7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。（三）其他1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。3.济南市青年学术技术带头人赋2分。B、教学活动奖励赋分（一）奖励名称教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；乡镇、直属学校一等0.5分。3、说课、课件、录像课、优秀教案：国家级一等3分、二等2分、三等1分

4、；省级一等1分、二等0.5分；市级一等1分、二等0.5分；县区级一等0.5分；各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。4、老师素养大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。（1）老师素养大赛：国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。（2）优秀辅导（指导）老师奖：国家 级 一、二 等 2 分 ；省 级 一、二 等 1分；市 级 一、二 等 0.5分 。注：（1）仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛

5、辅导奖，累计不超过2分。（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。C、教学研究奖励赋分（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其别人：国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定课题有结果的课题1分。（3）公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）国家级赋4分、省级赋3分、市级2分；济南教育赋1分；现

6、代教育按市级赋分。注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文聚集上的不赋分。（4）获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会:一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；省教研室、国家教科所：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：一等奖1分、二等奖0.5分；县区教研室：一等奖0.5分；省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。（5）著作与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。参编教材： 部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分；省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委

7、或参编者1分；正在使用的未公开出版的地点教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。教辅用书：省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。（6）教育科研优秀成果奖：省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）；市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）；区级：一等1分，二等0.5分；教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。注: 课题研究必须课题有结果，论文、著作限2项。D、教育治理奖励赋分（一）奖励名称优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。（二）按奖励等级赋分1、优秀班主任：（1）省级赋6分、市级赋4分；

8、（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。3、走青春路、做育花人：市 级：一等3分、二等2分、三等1分； 县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。4、先进班集体：省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。四、各级指标权重 一级指标权重一级指标内容二级指标内容及权重师德指标 （一票否决）该项达不到前1/3，即不予受理评审。由于下面的年度考核项中含有师德评价内容，因此不再单独对师德进展量化。师德评价排名必须到达前1/3根底指标（10%）年限、职称、年度考核赋分教学工作年限（10%）任现职年限（10%）兼职年限（10%）职称（10%）年度考核（60%）工作指标（80%）日常工作业绩量化赋分教学常规评价（10%）教学成绩评价（70%）教学研究评价（10%）教育治理评价（含协理班主任）（10%）开展指标（10%）综合表彰奖励赋分A综合表彰奖励（20%）教学活动奖励赋分B教学活动奖励（40%）教学研究奖励赋分C教学研究奖励（20%）教育治理奖励赋分D教育治理奖励（20%）说明：各种荣誉及奖励、兼职、年度考核、日常工作业绩均以任所报任职岗位以来的计。